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청소년 활동의 이해
청소년 활동의 원리
청소년 활동의 관련이론
청소년 활동의 교육적 효과
청소년 활동의 필요와 역사적 고찰
청소년 활동의 유형
청소년 활동시설
청소년 활동 프로그램 개발과 평가
청소년 활동 지도자
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청소년 활동의 이해
청소년 활동의 원리
청소년 활동의 관련이론
청소년 활동의 교육적 효과
청소년 활동의 필요와 역사적 고찰
청소년 활동의 유형
청소년 활동시설
청소년 활동 프로그램 개발과 평가
청소년 활동 지도자
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평가에 대한 평가, 집단 프로그램 개발에 대한 평가, 집단활동의 효과성과 효율성에 대한 평가 등으로 구분할 수 있다. 이와 같은 여러 가지 평가 중에서 종결단궤에서는 주로 효과성 및 효율성 평가를 한다.
효과성 평가는 청소년들이 활동
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?> 한국청소년상담복지개발원, 2012
박영주, <청소년 인터넷 게임 과몰입 실태와 개선방안> (재)대구여성가족재단, 2014
신성만, <청소년 인터넷·스마트폰 과의존 상담·치유 프로그램 평가 및 성과지표 개발> 여성가족부, 2017
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제 3단계 : 행위 및 환경적 사정
(4) 제 4단계 : 교육 및 생태학적 사정
(5) 제 5단계 : 행정 및 정책 사정
(6) 제 6단계 : 수행
(7) 제 7단계 : 과정평가
(8) 제 8단계 : 영향평가
(9) 제 9단계 : 결과평가
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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5). 직업평가대상 및 평가도구 - 청각장애
6). 시․도별 특수학교 졸업생 진로현황
7). 특수학교 졸업생 취업 현황 및 문제점
8). 특수학교 직업교육 모형과 프로그램의 현황 및 문제점
5. 장애 청소년의 교육의 문제점 및 발전방향
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프로그램을 실시하는 것이다
3. 사회복지관이 지니고 있는 장점으로는 많은 그 지역에 거주하는 가족들과 관계를 가질 수가 있다는 것이다
4. 정신보건센터와의 연계적 사업이 필요하다
5. 청소년들은 ⓝ세대이다
Ⅸ. 지역사회복지관의
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,2006. 2. 1. 학교밖 청소년의 정의
2. 학교밖 청소년에 대한 관점 및 당면문제
3. 학교밖 청소년의 실태와 문제점
4. 학교밖 청소년의 서비스계획
5. 학교밖 청소년을 위한 사회적 지원방안
6. 학교밖 청소년 실천적 접근
참고문헌
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청소년
1. 학교와 청소년
1) 학교와 학교를 떠나는 청소년
2) 학교 거부와 관련된 용어
2. 탈학교 청소년의 발생원인 및 특성
1) 탈학교 청소년 발생원인
2) 탈학교 청소년의 특성
3, 학교밖 청소년에 대한 관점 및 당면문제
4. 학교밖 청
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담 및 교양교육
청소년문제의 예방 및 치료, 건전한 사회성 계발과 진로지도 등을 위해 상담 및 교육을 실시한다. 이를 위한 프로그램으로 상담실 운영, 적성 성격검사, 자아성장 프로그램, 비행청소년 교육 등이 있다.
2) 청소년 수련활동
청
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