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청소년 자살의 원인 8
Ⅳ. 청소년 자살의 실태와 사고 13
1. 청소년 자살의 실태 13
2. 청소년 자살에 대한 사고 15
Ⅴ. 청소년 자살의 대책 18
1. 자살의 징후와 발견 18
2. 자살 위험도의 판정 19
3. 자살 예방 프로그램 20
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)속에서 의욕과 창의성, 추진력과 패기가 조화롭게 어울린 청소년의 ‘사회참여’ 형태로 전개되어야 할 것이다. 이 같은 미래의 ‘시민’을 길러내는 데 학교와 교사들의 참여, 지도관리는 필수적이라 할 수 있다. 청소년 자원봉사 실태
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프로그램 개발 과정은 ?
①문제구체화욕구사정-자료수집대안설정-자원체계확인-목적및목표설정-실천계획묘사-프로그램실천활동과실행-측정 및 평가
②자원체계확인-문제구체화욕구사정-목적및목표설정-실천계획묘사-자료수집대안설정-프
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청소년을 소외시키지 않으면서 동시에 부모의 통제력 을 강화, 이때 상담자가 부모역할을 대신하지 않도록 하는 일이 중요.
-참고문헌
가족상담 및 치료, 최규련, 공동체, 2012
가족상담 및 치료, 김혜숙,박주현,이영주,임상록 공저, 신정, 2012&n
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청소년이 좋고 나쁨에 대해 주체적으로 구별할 수 있을까? 목 차
Ⅰ.서 론 _ 청소년 문제와 교육
1.
청소년 문제의 개념
2. 청소년의 특성
3. 청소년의 문화
Ⅱ. 본론1 _ 청소년 문제의 접근
1. 청소년 문제의 접근이론
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청소년에게 적합하다. 이들은 개별 면담을 통해 어떤 게임에 중독되었는지,은둔 위험성이 있는지 등을 파악해 1대1 심리평가와 치료를 시행하게 된다. 게임 중단으로 인한 개인별 스트레스 측정 및 관리 훈련도 필요하다.가족간 갈등과 대화
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개발 및 보급」. 서울: 청소년 대화의 광장, 1995.
이만홍. 「자살」. 서울: 두란노서원, 1991.
이윤구. 「청소년 심리학」. 서울: 한국 청소년 연구원, 1992.
이장호, 김정희. 「집단상담의 원리와 실제」. 서울: 법문사, 1993.
이일남. 「청소년 스트
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개발을 위한 봉사활동은 전국민이 적극적으로 참가하는 대중적인 문화재건 운동과 적절한 관련성을 가져야 효과를 기대할 수 있을 것이다. 1. 청소년 자원봉사활동의 개념
2. 청소년 자원봉사활동의 필요성
3. 청소년 자원봉사활동의 관
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개발)의 방향
1. 내부 조직원들을 위한 평생교육 프로그램을 개발해야 한다
2. 지식경영체제를 통한 학습조직을 구축해야 한다
3. 학습방법의 혁신을 통하여 효과성을 제고해야 한다
4. 교육훈련이 경영성과 제고에 직접적으로 연결되어야
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프로그램)
5. 영재부모와 영재교사의 역할 및 태도
1) 영재부모의 역할 및 태도
2) 영재교사의 태도
6. 우리나라 영재교육의 현황
7. 해외 영재교육의 사례
1) 미국의 영재교육
2) 이스라엘의 영재교육
3) 중국의 영재교육
8. 우리나라
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