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타자들과의 대화의 단절로 정신적으로 의지할 곳이 없다고 생각할 경우에 극단적인 행동을 취할 수 있다.
IV. 섭식장애
섭식장애(eating disorders)는 식생활 습관의 장애로서 청소년의 신체발달과 심리적 사회적 적응에 중요한 영향을 미친다. 즉
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수 있는 능력이 발발한다. 그들은보다 정확하게 타인의 느낌이나 사고 또는 의도를 추론하기 시작하며, 인지적 성장에 따라 자신의 생각은 물론 타인의 생각을 보다 잘 인식할 수 있게 된다.
(2) 자아중심성
청소년기에 개인의 인지적 발달은
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사고할 수 있다. 즉 사람들의 성격은 한 가지 측면만 있는 것이 아니고, 어떠한 관점에서 보느냐에 따라 사회적 상황은 달라질 수 있다는 것을 이해할 수 있다. 따라서 청소년들은 아동에 비해 타인과의 관계를 보다 원활하게 유지할 수 있다.
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청소년 심리 및 상담 / 유진이 저 / 양서원 / 2013 청소년비행의 교정과 교화
I. 교정교화의 이념
II. 비행청소년 선도정책의 주요과제
1. 가정의 기능강화를 위한 지원강화
2. 학교의 대처능력 강화
3. 위험 청소년에게 긍정적인 삶의
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청소년들은 다양한 형태의 이런 대처전략을 사용한다.
이러한 전략들 가운데 어떤 것은 심리적 안념과 더욱 명백하게 관련되는 반면, 다른 어떤 것은 정서적 어려움과 자주 관련된다. 접근 지향적 또는 문제 중심의 전략을 자주 사용하는 청
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청소년들은 소년원을 반복 출입하면서 장기수용과 사회로부터의 격리생활을 더욱 길게 겪게 되고, 더욱 격심한 소외감과 적대감을 갖게 되며, 사회화 과정의 기술 및 방법을 점차 상실하게 된다. 이들의 비행은 자연히 성인범죄로 이어지며,
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자극하기에 충분치 못한다 할지라도
청소년이 리더십에 관심을 기울이도록 하는 데 중요한 역할을 갖는다. 정보
의 근원은 10대 청소년들이 알고 있는 사람, 청소년이 과거에 경험했던 것,
그들이 읽었던 인쇄물, 그들이 참여했던 프로그램
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청소년지도 집단역동
I. 청소년지도 집단역동의 전개과정
1. 집단의 구성
2. 청소년지도 집단역동의 전개과정
1) 주제 제시
2) 토의
3) 요약
4) 그림 그리기 또는 만들기
5) 종합발표
6) 게임 및 보조 프로그램
II. 집단역동에서
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청소년지도사는 중간 단계에서 청소년의 목적달성을 직접적으로 지도하기 위해 조력자, 중재자, 대변자, 교사 등의 역할을 수행해야 한다. 또한 청소년의 내적 측면에서 개입하기 위해 인지 재구조화, 재정의, 체계적 둔감화 등의 기법을 활
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의존하려는 경향이 아동기보다 심화되고, 친구들 간의 우정이 가족 간의 애정보다 더 중요하게 된다. 또한 이 시기에는 이성 친구에 대한 관심도 많아진다. 따라서 청소년기 가족들이 청소년의 심리적 이유를 지지하고 안정된 가족관계를 유
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