|
청소년 아르바이트 실태 및 지원 방안 연구-원주지역 실업계 고등학교를 중심으로-', 상지대학교 석사학위논문, 2002.
서울특별시 교육청, 2003학년도 서울교육 새물결 운동, 2003.
오문환, 단시간 근로에 관한 외국의 법·제도 연구, 한국노동연구
|
|
|
청소년 아르바이트실태(2004년9원) 청소년보고위원회
청소년 근로 보호 종합 대책. (2005.6.20). 노동부,교육인적자원부,청소년위원회,경찰청
조흥식(2001), 산업복지론, 경기 : 나남출판
구종회(1995). 근로청소년의 복지향상을 위한 사회 심리적 특
|
|
|
...
- 응답하기: 고용주는 청소년의 질의에 대해 부드럽게 응답해야한다. 청소년이라고 함부로 대해서는 안 된다.
사례3> 이곳에서 아르바이트생들 절반이상이 청소년인데요. ..... by 보리보리
( 2005/09/27 20:56:58 )
저는 불과 몇 일전 까지 락성
|
|
|
청소년헌장에서 학생인권선언(안)까지
Ⅳ. 청소년의 책임
Ⅴ. 청소년인권 관련 규정
1. 자연법상의 권리
2. 국내법 규정
3. 국제 선언 및 조약
Ⅵ. 청소년인권의 실태
1. 사회속 청소년의 교육권
2. 청소년 노동-아르바이트실태
1) 아
|
|
|
아르바이트에 관한 연구 /이화여자대학교 교육대학원
류양희 (2005) 청소년의 아르바이트 실태에 관한 연구 : 대전광역시를 중심으로 /공주대학교 대학원
심철용 (2005) 경상남도 청소년 아르바이트의 실태와 지원정책에 관한 연구 /창원대학교
|
|
 |
지원방안 연구. 한국청소년개발원.
이형하이용교(2002). 청소년 아르바이트 실태와 지원방안 연구. 청소년복지연구. 제 4권 2호.
장원섭(1999). 청소년 시간제 취업의 진단과 대책. 산업연구원.
장유미(2003). 청소년 아르바이트 인권침해실태와 권
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 원인
3. 집단 따돌림의 특성
Ⅲ. 집단따돌림 청소년의 실태 및 문제점
1. 집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
|
|
|
계조사보고서』, 2000
6. 통계청, 『생활시간조사보고서』, 2004
7. 김은숙, 『중등학생 토요휴업일 활용 실태 및 인식 조사』. 석사학위논문, 부경대 교육대학원, 2007.
8. 박세창. 『청소년의 실제 여가시간과 여가활동의 실태분석』. 석사학위논
|
|
|
청소년의 여가활용실태 조사 연구", 한남대학교 대학원, 1999
10) 윤현숙, "서울지역 청소년의 여가활동 실태조사", 고려대학교 대학원, 1999
11) 이호열, 임준희, "청소년 사이버 일탈 행동에 대한 여가교육의 방향모색", 한국여가레크리에이션학
|
|
|
청소년의 여가활용실태 조사 연구", 한남대학교 대학원, 1999
10) 윤현숙, "서울지역 청소년의 여가활동 실태조사", 고려대학교 대학원, 1999
11) 이호열, 임준희, "청소년 사이버 일탈 행동에 대한 여가교육의 방향모색", 한국여가레크리에이션학
|
|
 |
아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 청소년지도사가 되겠습니다.
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬
|
|
 |
아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 청소년상담사가 되겠습니다.
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬
|
|
 |
청소년에 관련된 일에 관심이 있었고, 간간히 아르바이트를 해왔습니다. 그렇게 하다 보니 청소년을 많이 아끼고 사랑한다는 제 자신을 알게 되었습니다. 이 회사에 입사하여 다시 한 번 아이들에게 꿈을 나누어 주며 웃고 땀 흘리고 싶습니
|
|
 |
수 있었습니다. 이러한 저의 수많은 리더 경험과 아르바이트 경험은 책임감과 인내심을 더욱 더 향상시키게 해주었습니다.
5. 지원동기 및 입사 후 포부
제 목표는 한국청소년활동진흥원에서 최고의 사원이 되는 것입니다. 빠른 시간 내에 업
|
|
 |
청소년 영양문제의 현황
자신이 속한 모둠의 주제의 현황에 대하여 토론한 내용을 적어봅니다.
(예를들면 1모둠은 청소년의 비만과 저체중문제의 현황과 실태를 적어봅니다.)
2. 청소년 영양문제의 원인과 문제점
자신이 속한 모둠의 주제가
|
|
메뉴펼치기
