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평가기준
상
가치를 소중히 하고 지속적으로 실천한다.
중
가치를 소중히 하지만 실천은 못한다.
하
가치를 소중히 하지도 않고 실천하지도 못한다.
평가방법
가정과 연결된 지속적인 관찰평가.
효도의 의미에 관해서 조별로 토의 한 내용을
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교육 등에 대한 자세한 실태조사가 필요하다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가,
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교육을 되살리기 위한 근본적인 대책을 마련해야 한다.무엇보다도 학교의 역할과 한계에 대한 분명한 사회적 합의가 필요하다.학교에 너무 많은 것을 기대해서는 안 된다.교육은 학교에서만 이뤄지는 것이 아니기 때문이다.가정과 사회의 역
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도덕적 판단을 행위로 연결시키지 못하는 도덕교육의 한계를 보완할 수 있을 것이다 정윤경, 나딩스의 배려윤리와 도덕교육, p25
. Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
Ⅱ. 본 론
1. 사 례
2. 분 석
가. 콜버그의 3수준 6단계
나. 나딩스
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체육부 - 바람직한 토론 문화, 서울 : 범심사, 1995
박남수 - 사회과 의사결정형 수업론의 분석적 연구, 사회과교육연구 제 6호, 한국교원대학교 사회과교육연구회, 1999
조연순·김경자 - 주제중심 통합교육과정 구성: 숙의과정, 교육학연구, 1996
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과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 역사적 배경
2. 이론적 배경
3. 교육의 주요 개념 및 교육 운영
(1) 잠재력 있고 유능한 아동 이
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과적 증상] : 연합뉴스[생활/문화, 사회] 2003.09.28(일)
- [가정, 무너지는 ‘지상천국’―자살신드롬(하) 대화와 관심이 ‘처방전‘] : 국민일보[사회] 2004.05.02(일)
- [How to 청소년 자살예방대책] : 동아일보 2002.05.02(목)
-［(기획)인터넷 자살 사
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교육적 노력에 의하여 해소될 수 있다고 본다.
신뢰 도 &
타당도
심리측정의 영향을 받아 인간의 행동을 정상분포의 가정과 법칙에 준하여 이해하고, 이에 따라 정상분포의 모형에 기초한 개인차를 잘 변별하면 좋은 평가도구가 된다. 따라서
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과 우리사회가 외면해 오던 ‘다인종다문화사회 에 대한 사회적 인식의 변화와 정책적 변화를 이끌었다. 그동안 다문화 가정과 관련한 세미나, 교육포럼 등 을 통해 수많은 정책들이 쏟아져 나왔다. 하지만 이러한 변화가 아직 실질적인 정책
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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