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주었으면 합
니다. 상으로 수업을 마치겠습니다.
▷ 몰라요 / 도우미 / 웃음 - 일 시
- 대 상
- 장 소
- 지도교사
- 학습 주제 : 장애인의 편의시설
- 학습 목표
- 학습자료
- 교수학습단계 및 교수학습활동
- 단계별 자료및 유의사항
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친구들도 잘
할 수 있는 일이 있었나요?
▶ 그래요. 장애를 가진 친구도 잘하는게 아주 많아요. 그리 고 장애를 가진 것이 놀림 거 리는 아니랍니다.
▶ 그러면 장애를 가졌거나 가지
지 않았거나 모든 사람은 소
중해요. 그리고 모든 사람은
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내용을 연결
시켜, 직접적으로
아이들이 장애친구
를 이해하고 아끼는
마음을 갖도록 합니 다. - 일 시
- 대 상
- 장 소
- 지도교사
- 학습 주제
- 학습 목표
- 학습자료
- 교수학습단계 및 교수학습활동
- 단계별 자료및 유의사항
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내 안에 있는 여러 가지 능력에 대하여 알
아보고, 모든 사람은 각기 다른 능력을 가지
고 있음을 이해할 수 있다. ‘도 움 반’ 은..
특별한 도움이 필요한 친구란?
공부할 문제
나를 알아보기
활동1. 5학년 2반 속 ‘나’
활
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색종이 구멍으로 교실 보기
‘시끄러운 철도길을 간다면..’
상상하기
고집쟁이가 되어요. 장애 이해하기
더 자세히 알아보기
1. 친구를 사귀기가 힘들어요!
2. 친구들과 함께 공부하고 싶은데…,
3. 같은 상황과 같은 장소,
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업 학교사회복지사 자기소개서 (2)
1) 지원동기
2) 학교사회복지사 파견사업에 대한 전망과 비
3) 주요활동계획
4) 장애요소 및 해소방안
5) 업무에 도움이 될 특기
3. 장애인종합복지관 사회복지사 자기소개서 (3)
1) 성장과정
2) 성격의
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업무를 진행하지 못한다는 약점을 가지고 있습니다. 영업 사원을 하고 있는 학교 선배에게 언젠가 이런 말을 들은 적이 있습니다. “기업의 영업 사원은 모든 것을 능숙한 만능 엔터테이너가 되어야 한다.”이 말을 들은 후부터는 여러 명이
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