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초등학교 교사용 지도서 도덕 4. 서울 : (주)대한교과서, 2001.
2. 서강식. 도덕과 교육론. 서울: 양서원, 2001. 1. 제재
2. 제재의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 사회관
3. 단원의 목표
가. 인지적 목표
나. 정의적 목표
다. 행동적
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도덕성을 제일의 요소로 꼽지 않았는가.
참고 문헌
교육부, 초등학교 교사용 지도서 34학년, 교육부. 2000.
金宗西 외, 最新 敎育學槪論, 서울 : 교육과학사, 1994.
이숙영 외, 청소년도덕성증진프로그램연구, 청소년대화의광장, 1998.
이우용, 초등
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도덕과 7차교육과정 연수자료, 2001
박석주 외, 도덕과 교육과정의 이해, 전남교육연수원직무연수교재, 2001
서강식, 도덕과 교육론, 서울 양서원, 2001
추병완, 열린 도덕과 교육론, 서울 하우, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의
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문제해결 시나리오 온라인 토론 활동을 통한 도덕적 가치 판단력, 김영인, 도덕윤리분과 현장연구 보고서, 2003
ㆍ「도덕과 교육론」, 유병렬, 양서원, 2003
ㆍ「초등학교 교사용 지도서 ‘도덕’」, 대한 교과서, 2002
- 참고 사이트
ㆍ토론 사
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도덕교육 프로그램에 참여시킬 수 있는 방안을 모색함과 동시에 가정 및 지역 사회를 학교의 도덕교육을 위한 자료원으로 활용할 수 있어야 한다.
참고문헌
- 김태훈, 도덕교육론, 서울 양서원, 1999
- 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설(
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도덕적 문제 사태 제시
2) 관련 규범 찾기
3) 규범의 의미와 타당성 찾아보기
4) 도덕적 판단의 연습
5) 실천동기 강화
Ⅶ. 초등학교 6학년 도덕과(도덕교육)의 평가
1. 단원 1 : 성실한 생활
2. 단원 2 : 소중한 생명
3. 단원 3 : 너그러운 마음
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문제 제시
(7) 확인해 보기: 각각의 4개 영역 학습 후 - 성취수준, 이해, 태도를 스스로 평가해 보고, 총괄적으로 정리해 볼 수 있게 구성
Ⅶ. 초등학교 도덕교과서
1. 도덕과 교과서의 편찬 방향
도덕과 교과용 도서의 편찬 방향은 도덕과 교육의
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초등학교 과학과교육평가
1. 평가의 목적과 기능
2. 과학과의 교과 목표
3. 과학 학습 평가의 내용
1) 과학 지식의 평가
2) 탐구 능력의 평가
3) 과학적 태도의 평가
Ⅴ. 초등학교 도덕과교육평가
1. 도덕과 평가의 방향
2. 도덕과 평가의
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초등학교 교사용 지도서 도덕 4, 서울 : (주)대한교과서
2. 교육인적자원부, 초등학교 도덕 4, 서울 : (주) 대한교과서
3. 교육인적자원부, 생활의 길잡이 4, 서울 : (주) 대한교과서
4. (주) 한국교육출판, 교육자료 4학년 6월호, 서울 : (주)으뜸인쇄
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도덕 교육적 근거
III. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 방법
2.연구의 절차
IV. 실태분석-현행 초등예절교육내용에 대한 분석과 논의
1. 어린이들의 경험 및 발달 단계를 고려하지 않은 교육 내용 제시 문제
2. 예절교육내용제시의 일관성
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