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도덕교육적 접근법
도덕 딜레마에 대한 토의와 의사소통 중심의 접근
-도덕 딜레마에 대한 토의와 의사소통 중심의 접근은 도덕적 문제 사태를 놓고 논의하는 가운데 낮은 도덕 단계가 그보다 높은 단계에 노출, 접촉되는 계기를 집중적이고
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법을 스스로 선택해보도록 한다.
참고 문헌
* 도덕과 교육의 실제, 이범웅· 김태훈 ·서강식, 인간사랑
* 3학년 도덕 교과서, 생활의 길잡이, 교사용 지도서
* 조원경 (2004.02) 초등학생의 효 생활화를 위한 교육방법 연구, 석사학위논문
* 손용
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교육이 될 것이라는 생각을 했다.
<참고문헌>
서강식, 2007, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
송준수, 2006, 교육사회학, 교육과학사
신명희 외 공저, 2005, 교육심리학의 이해, 학지사
서강식, 2002, 도덕과 교육론, 양서원 Ⅰ.
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도덕 교육, 대전광역시교원연수원 연수 교재
* 이근철·림용경·고대혁·오기성 공저(2002), 도덕과 교육론, 양서원
* Navroff Nicholas, 이상헌 역(1995), 가상현실, 김영사 Ⅰ. 도덕과교육 정의적 측면 중심학습
Ⅱ. 도덕과교육 개념분석학습
1.
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도덕적인 이해심을 아이들에게 길러 줄 수 있을 것이다.
3. 결론
이상으로 공감에 관한 주요 쟁점 내용과 사례를 통하여 그 쟁점내용을 이해하고 이러한 내용을 어떻게 초등학교 교육에 적용시킬 지에 대하여 살펴보았다.
도덕교육의 궁극적
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도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현
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도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현
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교육 기자재의 활용은 다음 사항에 유의한다
2. 평가 방침
Ⅳ. 과학과평가(과학교육평가)
1. 과학과 평가 영역 분류
2. 평가 방법
1) 선택형 지필 평가
2) 수행평가
Ⅴ. 사회과평가(사회교육평가)
1. 성취 수행(performance)
1) 성취 수행의 시
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도덕성발달을 위한 기초교육이 우리의 사회를 한층 더 성숙되고 아름다운 사회로 이끄는 길임을 우리모두가 자각해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 김민남, <kohlberg 도덕 발달이론>, 교육과학사, 1988
2. 남국달화, <도덕 교육론> 철학과
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교육대학원, 석사 : 도덕 윤리교육, 2006
4-1 도덕 교과서 초등학교 교사용 지도서, 교육과학기술부, @
※ 학습지와 사진자료 등은 부록으로 다음 장부터 실었습니다.
<학습지1>
다음 이야기를 읽고 느낀 점을 친구들과 이야기 해 보고 글
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