|
교육이 원활히 일어나도록 하고자 하는 활동중심 통합교육의 독특한 운영방법이다.
하루일과 활동유형은 크게 함께 모이기, 실내 자유선택활동, 회상하기, 실 외 자유선택활동, 집단활동 등으로 나누어지는데 어린이의 제안과 흥미에 따라
|
|
|
도덕적인 태도와 중요성을 처음으로 강조하였다. I. 개관과 발달
II. 주요 개념
1. 인간관
2. 의식수준과 성격의 구조
3. 성격의 역동성.
4. 방어기제
5. 성격 발달의 단계
III. 상담의 목적과 목표
IV. 상담의 과정과 기술
1.
|
|
|
교육심리학의 이해. 서울: 학지사.
- 최정훈(1992). 인본주의 심리학.서울:법문사
- 김정겸외(2002).교육학. 서울: 박문각
- http://home.cein.or.kr/~goto33/doc3/ed3304.htm
- http://www-2knu.ac.kr/~psy/kyungsim/small/hnmu2/human.htm
- http://www.hfamily.co.kr/confer/02-2-a.htm
- http://h
|
|
|
도덕인 아이
Ⅶ. 생활지도상담의 실제
1. 비수용적 대화
2. 수용적 대화
1) 능동적 경청을 위한 선행 요건
2) 능동적 경청기술
Ⅷ. 생활지도상담의 기법
1. 자기노출기법
2. 나-전달법 ; I-Message
Ⅸ. 생활지도상담의 지도전략
Ⅹ. 결론
|
|
|
2. 권위
3. 도덕
4. 질서
5. 상상
6. 연민
7. 인내
8. 인격
9. 즐거움
출처: 훌륭한 교사는 이렇게 가르친다 (제임스 M. 배너 주니어 저)
영화제목 : 죽은 시인의 사회
영화감독 : 피터 웨어(Peter Weir)
제작년도 : 1989년
영화내용:
|
|
|
법규
6. 사회적 인식
Ⅳ.사회적 악순환
Ⅴ.맺음말
*참고문헌
김경희 저,『에이즈와 관련된 형사법적 문제와 예방대책』, 한국형사정책 연구원, 1999.
바라 저, 『에이즈는 없다』, 휘닉스 미디어, 2003.
이문* 저,『에이즈 : 정체와 실태에서 예방
|
|
|
법성
3. 책임
4. 위법성 면책사유 추정
5. 우리 실정법에 대한 재해석
Ⅵ. 성폭력 문제
Ⅶ. 건전한 청소년문화 정착 방안
Ⅷ. 온라인(인터넷)상의 올바른 규범확립을 위한 제언
1. 온라인에서 오프라인으로 이어지는 연계교육
2. 사이
|
|
|
법
Ⅱ. 자기소개서(자소서) 예제 1
1. 성장배경
2. 성격 및 생활신조
3. 전공 및 경력사항
4. 지원동기 및 입사 후 포부
Ⅲ. 자기소개서(자소서) 예제 2
1. 성장과정
2. 학창시절
3. 경력·자격증
4. 지원동기·포부
Ⅳ. 자기소개서(자소서)
|
|
|
필요한 윤리
12. 최후의 실험 대상자가 될 수밖에 없는 환자
13. 환자가 가져야 할 도덕적 의무
Ⅲ. 결론
14. 연구자 윤리의 요약과 총평
15. <사례1>, <사례2>에 관한 전체적인 의견
16. 연구자 윤리의 나아갈 방향
|
|
|
7. 소비자의 거래조작 실수로 인한 결제오류 정정시스템 마련
8. 전자금융거래조건 및 변경사항 공시
9. 거래기록 보존 및 제공 의무 부여
10. 관련 업체별 표준약관 제정 및 조작실수 방지를 위한 소비자교육 강화
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
