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초등교육사상 연구, 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
홍희유외(1995), 조선교육사Ⅰ, 평양: 사회과학출판사 (영인) 서울: 한국문화사
한국사상사연구회(1996), 실학의 철학, 서울: 상지사
한동일외(1998), 교육의 역사철학 이해, 서울:
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하는 것이 좋겠다. 반면 이 보다 어렵고 고차원적 사고가 필요한 사례의 경우는 차시의 마지막에 배치하여 좀 더 깊이 있게 알아보도록 하는 노력도 필요할 것이다.
◇ 참고 문헌
- 공리주의 (J.S. Mill, 이문출판사)
- 제 7차 5학년 도덕 초등학교
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도덕은 무엇으로부터 오는나, 소나무, 2000.
김철운, 충 효 예와 인격, 충효예교육출판사, 2000.
서울교육, 초등학교의 창의적 계량활동 교육과정 편성 운영, 2002.
이종래, 효 사상의 현대적 의의에 관한 연구, 경인교육대학교 교육대학원 논문,
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사회는 새로운 가능성을 가지고, 무한한 가능성을 갖고 있다.
그렇다면 가능성을 실현할 수 있도록 학생들에게 구체적인 능력과 기능을 획득하는 교육 내용을 제공해야 한다.
①기존 교과 구분의 틀을 벗어나 상대적이고 상한선이 있는 성취
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도덕교육1, 인간사랑, 박병기
피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 서강식 ?피아제와 콜버그의 이론살펴보기
?피아제와 콜버그 이론에 관련된 경험사례
?피아제와 콜버그 이론의 초등교육 적용
?결론 및 느낀 점
<참고문헌>
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사회에서 그리고 나아가 국가적으로도 건강하지 못한 가정에 대해 더욱 더 큰 관심을 모으고 이를 해결하기 위한 방안을 모색해야 할 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
신유선 외(2004). 지역사회간호학. 수문사
이광옥 외(2002). 지역사회간호
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또한 뿌리를 깊게 세워야 할 것이다. 또한 다양한 형태의 공리주의로 변화하면서 현대 사회의 문제점들을 해결하는 데에도 지침이 되어줄 것이다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 공리주의 이론의 개관
Ⅲ. 공리주의 이론의 적용
Ⅳ.맺는말
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2) A. Blasi이론과 Kohlberg이론
3) A. Blasi의 도덕적 정체성
4) A. Blasi의 도덕적 정체성의 의의
Ⅱ. 본론
1) 사례에의 적용
사례1
사례2
2) 초등도덕교육에의 적용 및 지도방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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3) A. Blasi(블라시)의 도덕적 정체성
4) A. Blasi(블라시)의 도덕적 정체성의 의의
Ⅱ. 본론
1) 사례에의 적용
사례1
사례2
2) 초등도덕교육에의 적용 및 지도방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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도덕과
1) 적용 가능한 협동학습 모형
2) 적용 가능한 협동학습 기법
3. 사회과
1) 활동 중심 학습과 협동 학습
2) 사고력 신장 중심 학습과 협동 학습
3) 자료 활용 중심 학습과 협동 학습
4) 그 밖의 교수?학습 방법과 협동 학습
4. 수학과
5.
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