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도덕교육에 있어서의 정서의 역할에 관한 연구, 교육철학 제18호, 한국교육학회 교육철학연구회, 1997
강원단계초등학교, 도덕·사회교과의 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론,
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초등도덕교육론 ‘밴담을 향해서’
Ⅰ. 서론- 주제 선정 이유
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 사례적용 및 분석
3. 도덕교육에의 적용
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
Ⅰ. 서론- 주제 선정 이유
벤담은 역사상 가장 훌륭한 학자중 한명이다. 자신의 이론을 죽
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도덕성 발달이론과 교육 / 김태훈 저 / 인간사랑 / 2008
- 인간성장과 발달이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명 저 / KMS / 2014
- 전생애발달의 이론 - 정옥분 저 / 학지사 / 2004
- 최신 교육학개론 / 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012
- 교육심리
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도덕성발달이론의 교육적 시사점을 논하시오.
콜버그는 20여 년 동안 인지발달과정과 도덕적 판단을 관련지어 조사연구 해온 학자이다. 그는 도덕성을 함양하기 위한 도덕교육을 지지한 사람으로 도덕성이란 인지적 사고 구조이며, 이의 핵
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윤리학사, 로버트 L. 애링턴, 서광사
초등 도덕교육론, 이인재, 두손
초등학교 5학년 도덕 교과서
네이버 백과사전
<도덕과 교육> 강의노트
피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 서강식, 인간사랑 Ⅰ.서론
Ⅱ. 칸트와 그의 사상
Ⅲ. 나
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초등도덕교육론(이인재)
배려윤리와 도덕교육(박병춘)
배려윤리와 유교윤리와의 공통점과 그 함의 : 한국도덕교육학회 2002(목영해)
배려(한상복)
강의(신영복) 1. 들어가는 말
2. 가치 및 덕목의 개념 및 필요성(당위), 교육 방안
3. 배려
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1999
2. 현대 윤리에 관한 15가지 물음, 가토 히사다케 지음, 서광사, 1999
3. http://phil.snu.ac.kr/source/westphil/kant.htm 1. 칸트의 이론적 개관
2. 경험 사례를 통한 분석
3. 교과서 속에서 칸트의 이론적 관점으로 가르치기
4. 덧붙여서
5. 참고문헌
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도덕성 발달이론』. 문용린. 아카넷. 2000
콜버그의 인지적 도덕성 발달이론에 관한 연구. 이경원. 1995
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 주제선정이유
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 나의 사례와 분석
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
5. 느낀점
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교육적 과정에서 아이들은 진정한 정직의 의미를 알고 그 필요성을 몸으로 느끼며 즐겨 행하는 건강한 한 사람의 시민으로 성장해 나갈 수 있을 것이다.
<참고문헌>
네이버 블로그
초등학교 5학년 도덕 교과서 및 교사용 지도서 1. 이
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도덕적 판단능력을 향상시키는 데 목적을 둔다. 이 토의식 도덕수업은 학생들에게 자신의 발달 수준보다 한 단계 높은 수준의 도덕적 추론에 직면케 하여 인지적 불균형을 경험하게 하는 것이 핵심이다. 이와 같은 콜버그 이론과 도덕교육의
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