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이다. 도덕교육이 머리로는 쉬운 것 같지만 표현하고 실천하는 것은 정말 어려운 일인 것 같다.
특히 과제의 주제로 삼은 이해와 존중 그리고 배려는 현 사회에서 정말 필요한 가치 덕목들이다. 이번 과제를 통해서 이러한 가치 덕목들을 아
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배려의 정의적행동적 측면을 경험하고, 그 피드백을 통해 배려에도 인지적 판단이 고려되어야 함을 알게 함
진정한 배려의 의미 고찰
(자기배려+타인배려)
사례 #1(심청전), #2(아낌 없이 주는 나무)를 통해 진정한 배려는 자기를 존중하면서 타
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이 있어야 한다.
4. 상대방을 위해 자신이 할 수 있는 일을 찾아보고 이를 실천해보기
- 우리 학급과 친구들을 배려하기 위해 필요한 행동이 무엇인지 생각해보기 : 학급에서 맡은 일을 열심히 하고, 교실청소를 스스로 한다. (띠앗활동을 통해
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이러한 관점에서 볼 때 배려 윤리는 바로 우리 전통적인 덕목들이 지니는 도덕적 의미와 중요성을 새롭게 일깨워주는 역할을 하고 있다.
4. 실천을 강조하는 배려 윤리.
나딩스는 도덕 교육과 관련하여 구체적인 실천 기회의 부여를 중시하고
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이 들었다. 그래야 아이들도 자신들의 생각에서 벗어나 진정한 배려라는 것이 어떤 것인지 알게 될 것이고, 배려를 통해 한층 더 성숙할 수 있을 것이니깐 말이다.
그리고 이야기를 통한 도덕교육을 할 때는 정말 많은 조사와 준비가 필요할
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