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비평사, 1996
윤열수, 민화이야기, 디자인하우스, 1995
안휘준, 한국회화사, 일지사, 1993
박용숙, 한국미술의 기원, 예경, 1990
이동주, 한국회화사론, 열화당, 1987
손인수, 교육사교육철학연구, 문음사, 1994
허균, 전통미술의 소재와 상징, 교보문고,
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교육과정의 실천에 대한 탐구: 들뢰즈와 과타리의 철학을 중심으로. 미술과 교육.
이진희(2016b). 유아교육 및 보육 현장에서 경험하는 유아평가의 딜레마와 도전. 어린이교육비평.
김희연(2017). 유아교육에서의 교과 담론에 관한 일고. 생태유
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교육이 지향하는 것은 획일성과 규격성을 탈피해 어린이의 개인차를 인정하고 개성을 최대한 존중하면서 창의성을 계발하는 교육이 필요하다.
참고문헌
강인애 저, 문제중심 학습과 구성주의 이론, 교육과학사
김광자 저(1993), 교수-학습방
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미술교육계론, 미진사
교육부 저(1997), 미술과 교육과정 별책13, 대한교과서
금재복(1993), 세계의 미술교육, 예경
박휘락(1998), 한국미술교육사, 서울 : 예경
전성수, 미술과 교육과정 체계적 구성, 사향미술교육 논총 제1집, 한국초등미술교육학
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미술교육학개론, 서울: 교육과학사
정정숙(1996), 하버트 리드와 아이스너의 미술교육 정당화 비교
한국초등미술교육학회(1997), 초등 미술과 교육학, 서울: 교육과학사
광주교육대학교 초등교육연구소(2001), 초등교과교육론, 서울: 양서원
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해서는 발달과 학습에 있어서 수동적인 입장에 아이들을 두기보다는 잘 이해가 되지 않는 부분이 있더라도 상상하는 그 자체를 가치 있다고 여기는 분위기를 마련해주어야 할 것이다. 마지막에 레슬리가 말한 것처럼, 마음을 크게 열면 뭐든
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미술 교육을 하는 것에 앞장을 서야 한다고 생각한다.
참고문헌
김정 외 / 미술교육학원론, 서울 예경, 1998
교육부 / 초등학교 교육과정 해설(v)-체육·음악·미술·외국어, 대한교과서 주식회사, 1999
교육부 / 초등학교 미술과 교사용 지도서, 충
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론에 그치는 운동이 될 우려가 있다.
둘째, 미술학습의 기초개념 및 원리가 중요시되기 때문에 통합적 미술교육의 측면에서 볼 때 다른 교과와의 통함과 연계가 어렵다고 볼 수 있다.
참고문헌
1. 한국초등미술교육학회, 초등미술과 교육학,
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미술교육학개론, 서울: 교육과학사
정정숙(1996), 하버트 리드와 아이스너의 미술교육 정당화 비교
한국초등미술교육학회(1997), 초등 미술과 교육학, 서울: 교육과학사
광주교육대학교 초등교육연구소(2001), 초등교과교육론, 서울: 양서원
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초등학교 미술과(미술교육)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
구분
제7차 교육과정
제6차 교육과정
비교
성격
국민 공통 기본 교육 기간의 미술과 성격 제시
초등학교 미술과 성격, 중학교 미술과 성격, 고등학교 미술과 성격을 구분하여
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