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학교 유치부의 장애 유형별 학급 운영에 대한 분석의 결론은 다음과 같다.
첫째, 시각장애 유아를 위한 특수학교 유치부는 시설 및 교재교구 등 환경이 열악했다. 하지만 교사가 유아들의 장애 특성을 고려하는 동시에 일반 유치원 교육과정
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과정에서 발생하는 문제와 책임에 대한 이해를 시킴으로써 학생들에게 정보윤리가 체득되도록 실천하고 있다. 그리고 각 학교에서의 정보윤리 교육을 지원하기 위하여 정보윤리 육성에 대한 지도 내용 및 방법에 대한 해설과 지도 자료를 만
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교육과정을 통하여 학습할 수 있으며, 이러한 학습은 사회에 나가 예술이라는 통합적인 매체를 통하여 교우관계의 형성을 하는 다리 역할을 해줄 수도 있으며 타인과의 교류를 통하여 자신의 예술성의 향상 될 수 도 있다.
3. 결론
학교음악
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과정에 대한 지식과 정보를 풍부히 가져야 할 필요가 있다. 특히, 학교회계에 관한 사항이 초중등교육법에 규정됨에 따라 학교에도 국가나 지방자치단체에서와 같이 예산편성, 예산심의, 예산집행, 결산의 과정을 거치게 된다. 학교 예산의
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학교 대학원 석사학위 논문, 2000.
김진석, 「<장마>에서 <에미>까지 작가론:무제에서 무제로 떠나다가」, 『작가세계』 제5권 제2호, 1993. 5.
김자현, 「문학교과서의 소설의 시점교육 연구 제7차 교육과정을 중심으로」, 부경대학교 교
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학교 실과(기술가정) 선택중심 교육과정 개선방안 연구(2007), 한국교육과정평가원 연구보고서
[2] 김종필 외(2002), 「정보보호책임지식」, 도서출판 정일
[3] 명승은(2007), 한국 UCC문화 진화과정의 시사점, 국회도서관보 Vol. 334
[4] (사)KIPS IP인증
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학교 공동체의 도덕적 분위기와 잠재적 교육과정을 중시하는 관점에 기초하게 된 이유가 여기에 있다. 따라서 건전한 도덕성을 형성, 발달시키기 위해서는, 학생들의 도덕적 사고·판단의 능력을 진보시키기 위한 일과 그 집단 또는 공동체의
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교육
1. 발현적 교육과정과 학습자 중심의 미술교육
2. 상호작용의 강조
3. 다상징적 접근과 미술의 미적 체험
4. 표상활동
5. 상징화 주기
6. 기록화(Documentation)작업과 미술교과의 평가
Ⅴ. 유아 미술교육 방법과 유아 미술교사의 역
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교육 내용 적용에 관한 연구 : 분당 자유발도르프 유아교육 기관을 중심으로. 강남대학교 석사학위논문. 목 차
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
Ⅱ. 몬테소리 프로그램 2
1. 이론적 배경 2
2. 교육사상 3
3. 교육과정 4
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교육대학교에서는 교육공학이 선택과목이며, 사범대학에서는 교육공학이 교육방법과 함께 가르쳐지고 있다.
학교행정가에의 제언
첫째, 교육과정을 융통성있게 운영한다. 지금처럼 각 교과별로 지정된 시간에 수업을 진행한다면, 인터넷과
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