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교직에 대하여 특별한 사명감을 기대하지만, 교사들에 대한 사회적 대접은 다른 유사한 전문직들과 상응하는 종류와 수준의 존경을 받지 못한다.
③이중성으로부터 교사들은 역할 갈등을 경험하게 된다.
Ⅳ. 초등학교 교직문화 형성의 사회
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고찰, 교육사회학연구
정남용(2000), 초등학교 실과 교사의 자질에 관한 연구. 대구교육대학교 초등교육연구논총
정범모(1969), 교직과 교사, 서울 : 현대교육총서 출판사
황기우(1992), 한국초등학교의 교사문화에 관한 해석적 분석, 박사학위
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2. 2. 2 영훈초등학교 사례
2. 2. 3 영어 몰입교육의 허구성
2. 3 영어공영어화
2. 3. 1 영어공영어화 전개 과정
2. 3. 2 메트카프 법칙의 허구성
2. 3. 3 영어=국가경쟁이라는 신화의 허구성
결론
참고문헌
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문화 학생에 대한 이해
2. 선행연구 고찰
3. 국내외 다문화 교육정책 고찰
Ⅲ. 연구결과
1. 연구개요
2. 다문화 학생에 대한 인식 현황과 문제점
3. 다문화 학생들이 겪는 어려움
4. 교사와 학생들의 다문화 학생에 대
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교직관과 역할갈등에 관한 연구 : 강원도를 중심으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
유봉호(1984), 교직의 사적 고찰 스승의 길, 서울 : 서울시교육위원회
정정규·황석근·신정기·김재철(1998), 교원정책 및 교직 생활에 대한 교원의식
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