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초등학교 6학년의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 정보 활용 능력 수준
정보 공유의 중요성을 알고 올바른 활용 태도를 갖는다.
일상 생활에서 필요한 정보를 컴퓨터를 통해 찾고 활용할 수 있다.
컴퓨터로 상대방과 의사를 교환할 수 있다.
2. 정
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초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습방법
1. 수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영이 되어야 한다
학습자의 흥미와 능력의 차이를 고려한 사회과의 수준별 교육과정은 전체 학습자를 대상으로 한 기본 과정과 학습자의 학습 속도(관심,
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초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 글짓기학습
(가) 독자의 대상에 따라 글의 내용과 표현이 다르게 지을 수 있게 한다.
(나) 감정을 생생하게 전달할 수 있는 감상문을 지을 수 있게 한다.
(다) 남을 설득할 수 있는 글을 짓게 한다.
(라) 사건
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초등학교 어린아이들에게야 오죽 하겠는가. 그러므로 부분적 접근이란 시 쓰기 지도의 한 방법이 학교 교육에 널리 이용되고 있지 않겠는가. 한 편의 시를 이루는데 필요한 부분적인 요소와 그 요소에 대한 학습이 완성된 시 작품을 전제로
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초등학교 과학과 관련된 지식은 인터넷이나 초등학교 도서관에 있는 과학 백과 사전, 전문 잡지, 또는 물리, 화학, 생물, 지구과학 개론과 같은 간단한 교재를 통해 충분히 이해하고 지도될 수 있다.
4. 야외학습이나 실험학습 등 다양한 학습
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초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용도구와 활용방법
영역
ICT 활용도구
ICT 활용방법
듣기
에듀넷 멀티미디어자료
의사소통 대화문 듣기
챈트, 노래 듣기
인터넷
인터넷 영어 동화 듣기
단어 익히기(웹
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학교체육 진흥에 관한 연구, 경기대학교 대학원 석사학위 논문, 1988
◈ 교육부, 초등학교 교육과정 해설, 서울 대한교과서(주), 1995
◈ 교육부, 체육과 교육 과정, 1997
◈ 교육부, 체육교육, 장학자료, 1982 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육)의
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초등학교 영어과(영어교육)의 평가
영어과 교육과정은 평가의 방향에 대해 기존의 ‘종합적이고 서술적인’ 평가라고 제시된 데서 나아가 훨씬 명시적으로 서술하고 있다. 제시되어 있는 초등영어 평가의 기본 방향은 다음과 같다:
(1)초등학
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초등학교 5학년 사회과(사회과교육)의 목표
1) 인간 생활의 모습이 지형과 기후 조건에 의해 영향 받고 있음을 알고, 의식주 생활의 모습은 자연 환경을 이용한 결과이며, 지형과 기후 조건에 따라 그 모습이 다르다는 것을 안다.
2) 지역에 대
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초등학교 교사들은 여러 과목을 가르치고 있고 그 과목들에 대한 교수 · 학습법을 익혀 잘 수행하고 있으므로 초등영어시간에 그림을 그리고 그림을 활용하는 것과 체육 교과의 활동들과 비슷한 TPR게임, 게임놀이 등과 챈트와 노래와 같은
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