|
중독의 개념 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4
2. 인터넷 중독의 실태 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
3. 인터넷 중독의 원인 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6
4. 인터넷 중독의 증상 및 종류 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
Ⅲ. 프로그램 소개 ‥
|
|
|
어린이, 2013. 1. 감정의 척도화를 나의 일상에 적용한 내용과 결과
2. 감정 단어의 연습으로 나의 일상에 적용한 내용과 결과
3. 기분 일기
4. 처음 써 보는 편지
5. 나의 역기능적 사고 찾기
6. 우울증과 강박증의 인지행동치료 적용
7. 참
|
|
|
인터넷 사용시간이 더 많다.
20 우울하거나 긴장됐다가 인터넷 접속 후 괜찮아진 적이 있다.
20점 ~ 49점
평범한 이용자, 가끔 인터넷을 오래 쓸 때도 있지만, 자기 통제가 가능하다.
50점 ~ 79점
중독 초기, 인터넷이 일상생활에 악영향을 끼치는
|
|
|
초등학생을 대상으로 할 때에는 대처보다는 인터넷중독을 사전에 예방할 수 있는 예방교육에 초점을 맞춰야 한다. 또한 초등학생은 부모에 대한 의존성이 높은 시기이므로, 학부모를 대상으로 한 프로그램 기획이 효과적일 수 있다. 중학생
|
|
|
중독성을 내포하고 있다고 평가받는 인터넷 게임에서 중독성이 없는 게임을 선별한다는 것과 이것을 청소년들에게 권장한다는 것은 매우 어려운 일이라 평가할 수 있다.
셋째, 위의 두 가지 방식의 단점을 보완할 수 있는 것으로, 예방의 차
|
|
 |
인터넷 윤리』, 이한출판사, 2006.
조정우, “학교 교육을 통한 정보화 역기능대응 방안 연구”, 한국교육학술정보원, 1-14, 2002.
한국정보문화진흥원, 『인터넷 중독 예방교재 “즐겨라”』, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스마트폰의
|
|
|
초등학교 보육교실 운영 확대(48억 6000만원)
- 도내 모든 유치원 종일반 100% 실시
- 초등보육교실 운영 학교
- 학생의 발달 단계를 고려하여 다양한 양질의 프로그램 제공
- 초등보육프로그램 운영 자료 발간 보급
- 초등보육프로그램 운영연수
|
|
|
프로그램이 여중생의 성지식과 성 태도에 미치는 효과.
대한아동간호학회지, 9(4), 420 ~ 431.
김신정 (2004). 중학생 성 지식과 성 태도. 대한아동간호학회지, 10(3), 350 ~ 360.
윤영미 외 1(2006). 초등학교 고학년 학생의 인터넷 중독에 영향하는 개인적
|
|
|
-목적
-방법
본론
-태권도 수련의 필요성
-신체 운동으로서 태권도
-맨몸투기로서의 태권도
-스포츠로서의 태권도
-교육수단으로서의 태권도
-태권도 수련이 성장기 어린이들에게 미치는 영향
-도덕, 예정교육을 담당할 새로운 효
|
|
|
-193
http://blog.naver.com/spasky?Redirect=Log&logNo=30213976
김양희, 이수연 “21세기 성 주류화(Gender Mainstreaming)를 위한 국민여론 및 전문가 의견조사”(『학술지 여성연구』통권 61호,2001.겨울)
안차수, “초등학생의 인터넷 수용 및 중독에 대한 접종효용
|
|
 |
있는 계기가 되었습니다.
사람을 상대하는 일뿐만 아니고 전공수업을 통해 인터넷 검색업무 뿐 아니고 컴퓨터 정비나 조립및 수리는 무엇보다 잘 할수 있습니다. 뿐만 아니고 프로그래밍 언어 습득으로 간단한 웹프로그램은 작성할수 있습
|
|
 |
인터넷상에서 재판매하거나, 새로운 자료 형태로 재편집하여 무단으로 배포하는 행위를 할 경우, 저작권법 제 97조 5에 따라 5년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금에 처해질 수 있습니다. ※ Ⅰ. 생활신조 및 가치관
Ⅱ. 자신의 성격의
|
|
 |
어린이집 보육교사 자기소개서 (4)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 자신이 수행했던 일 중 가장 도전적인 활동
5. 지원동기 및 향후 계획
05. 예쁜아이 어린이집 유아교사 자기소개서 (5)
1. 성장과정
2. 평소 잘 알지 못한 사람들과 함께 공
|
|
 |
프로그램분야를 세부적으로 분류해 아동들의 교육 시기에 맞춰가면서도 아동들의 창의적 욕구를 충족시킬 수 있는 교육전문성을 빠르게 기르기 위해 최선을 다하겠습니다. 유치원교사자소서 어린이집교사자소서 보육교사자소서 유치원
|
|
 |
프로그램을 학부모가 만들어 달라고 요청한다면?
29. 학생과 긍정적인 관계를 유지하는 방법 4가지
30. 아동들 사이에 다툼이 있을 때 대처방안은 무엇입니까?
31. 친구를 자꾸 때리거나 괴롭히는 학생이 있는 경우 어떻게 지도할 것인가?
|
|
메뉴펼치기
