|
현미경에서는 매우 짧은 초점거리를 갖는 대물렌즈를 사용한다.
5.결과 및 토의
- 이번 실험은 오목렌즈나 볼록렌즈의 초점거리를 결정하고 볼록렌즈에 의한 상의 배율을 측정하는 실험 이 었다. 물체에 빛을 쏘아 렌즈를 통과한 빛에 의해 스
|
|
|
렌즈의 중심을 지난 빛은 그대로 나간다.
(2) 볼록렌즈와 초점거리를 실험방법(1)에서와 같이 근사적으로 구할수 있는 이유를 설명해 봅시다.
먼 거리에 있는 물체를 렌즈에 의하여 스크린에 상을 맺게 하고 렌즈와 스크린까지의 거리를 측정
|
|
|
측정하여 오목렌즈의 물체거리를 구한다.
(4) 이때 상이 흐려지므로 스크린을 렌즈로부터 떨어진 위치로 이동시키며 선명한 상이 맺는 위치에 스크린을 고정
(5) 식7 을 사용하여 오목렌즈의 초점거리를 계산한다. 예비 보고서
얇은 렌
|
|
|
1. 실험 목표
상과 물체 사이의 거리를 측정함으로써 2개의 볼록렌즈의 초점거리를 구한다.
Bessel의 이론을 이용하여 볼록렌즈, 그리고 볼록렌즈 오목렌즈 혼합한 렌즈의 초점거리를 구한다.
다음의 광학 기구들을 만든다.
-Slide projector, Micro
|
|
|
얇은렌즈 방정식인 에서 굴절률에 따라서 파장에 의존하기 때문에 초점거리도 파장에 따라 변한다. 즉, n은 가시광선영역에서 파장에 따라 감소하므로 초점거리는 파장에 따라 증가하며, 보라색에서 빨간색까지의 색깔에 대응하는 두 개의
|
|
 |
측정 방법 8
나. 토링톤 검사를 응용한 사위측정 방법 8
다. 차폐 프리즘 검사 9
라. 융합여력검사 9
마. Worth 4 dot 검사 10
바. 적색 렌즈 융합속도 검사 11
사. 입체시 검사 12
아. 응용 CLRS 그룹 증상 질문서 설문 조사 12
자. 개인별 지각
|
|
|
전반적 만족도
<표 Ⅴ-4> 가출충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-5 > 자살충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-6> 고민이나 걱정거리 의논 대상자
<표 Ⅴ-7> 대화태도에 대한 평가
<표 Ⅴ-8> 부모님과의 의사소통 유형
<표 Ⅴ-9> 학교폭력에 영향을 미치는 영향
|
|
 |
거리로 PCA를 커튼 밖으로 빼내 얇은 수건으로 감싸 소리와 불빛을 막았습니다. 이후 6AM 활력징후를 측정하면서 환자분의 컨디션을 살피던 중 저에게 잠깐 예민했었다며 사과의 말씀을 하셨습니다.
이러한 경험을 바탕으로 환자의 입장에 서
|
|
 |
거리로 무통주사 기계를 커튼 밖으로 빼내 얇은 수건으로 감싸 소리와 불빛을 막았습니다. 이후 아침 6시 활력징후를 측정하면서 환자분의 컨디션을 살피던 중 잠깐 예민했었다며 사과의 말씀을 하셨습니다.
이러한 경험을 바탕으로 환자의
|
|
 |
거리로 PCA를 커튼 밖으로 빼내 얇은 수건으로 감싸 소리와 불빛을 막았습니다. 이후 6AM 활력징후를 측정하면서 환자분의 컨디션을 살피던 중 잠깐 예민했었다며 사과의 말씀을 하셨습니다.
이러한 경험을 바탕으로 환자의 입장에 서서 생각
|
|
 |
거리는 함께 걸어서 완주했지만, 대회제한 시간안에 무사히 통과하였습니다.
힘들고 어려운 상황에서, 같은 목표를 지닌 동료와 함께라면 더 힘차게 나아갈 수 있다는 교훈을 얻은 소중한 경험이었습니다.
6. 기술보증기금의 핵심가치(기술지
|
|
메뉴펼치기
