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촉진한다. 그리고 교사와 부모는 통합에 대한 교육과 정보를 주고받음으로써 장애아동에 대한 이해를 높이고 긍정적 태도를 갖도록 해야 한다.
(3) 특수교육에 대한 연수 개선
- 특수교육교원들의 전문성 제고 및 자질 함양을 위한 연수기회
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교육을 제공하기 위해서 일반교사들이 일반적인 교수능력에서의 향상과 특수교육 전문성에 대한 기본적인 지식과 기술이 요구되며, 특수학급 교사들의 일반교육에 대한 전반적인 이해와 지식이 요구된다. 그런데 통합교육의 지향에 따라 특
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통합교육을 위한 교사 자질과 역할에 관한 교사와 교수
들의 인식.특수교육학연구,제36권 제1호.한국특수교육 학회,
43~47
김선희(2004).보육교사의 전문적 자질에 관한 인식 연구 :장애 전담
어린이집과 일반 어린이집 교사를 대상으로.인제대
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대상
2)장애인복지 서비스
3)장애인복지사업의 의의
4)장애인복지의 특징
3.장애의 유형과 특성
1)지체장애
2)시각장애
3)청각장애
4)음성-언어장애
5)정신지체
4.장애인 생활시설의 문제점과 개선방안
1) 장애인 생활 시설 설치
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사회복지서비스 전달체계의 개선전략
1) 지역사회 중심의 전달체계 개발
2) 공․사 협력형 지역복지서비스 전달체계
3) 수혜자 중심의 지역복지서비스 전달체계 개발
4) 사회복지인력의 전문성 제고
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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