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유아과학교육, 발달적으로 적합한 유아교육, 한국어린이육영회
신은수 외 3명(2001) 생활과 환경 중심의 유아과학교육, 양서원 1. 최근 강조되고 있는 유아 과학교육의 목적과 목표
2. 최근 강조되고 있는 유아 과학교육의 방향
3. 결론
참
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최근의 과학교육은 통합교육활동을 지향하는 방향으로 나아가고 있다.
8. 시사점
자연물을 이용한 프로그램 목적의 목적, 내용, 방법, 평가, 환경구성을 살펴보면 자연물을 이용한 프로그램의 목적은 유아가 자연 생태계 안에서 생명적 가치
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실행 단계
④ 평가 단계
3. 장학의 최근 경향
1) 교사의 자발적인 장학의 강조
2) 장학의 다양화 및 개별화의 중요성 증대
3) 교사와 장학담당자간의 원만한 인간관계 강조
4) 기획과 평가과정의 강조
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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과학교육에서도 하나의 자연 현상 속에 여러 가지 다양한 과학적 개념들이 관련되어 동일한 과학적 개념이 여러 가지 현상과 관련되어 있는 자연과학의 속성 면에서 볼 때 총체적이고 올바른 자연과의 터득을 위해서는 통합적 접근 방식의
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교육방법 및 교육공학 (의사소통, 교수설계, 그리고 매체활용), 교육과학사, 2009.
4. 고재희, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2008.
5. 변영계, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2007.
7. 유혜령·강은희·박지영 지음, 유아 교수공학과 교수·학습
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