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활용되어 지식정보화에 대한 평생학습의 기초가 되도록 하여야 한다.
참고문헌
○ 강명희·김민경(1999), 정보사회와 교육, 열림배움지기
○ 광주 수항초등학교(2000), ICT 활용을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장 방안
○ 교육인적자원부(2001),
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교육활동은 학교의 규모와 지역의 실정에 맞춰 이루어져야 하겠다
◎ 프로그램 종류
◎ 프로그램 수
◎ 지역 인사의 교육 자원화
◎ 수요자의 선호도
Ⅹ. 결론
급속히 변화 발전을 하는 시대를 살아가기 위해서는 고등정신기능을 바탕으로
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최근 환경교육을 정책으로 채택하기 시작하였다. 더욱이, 이러한 경향은 향후 학교교육의 기타 부문에서도 계속될 것으로 기대된다.
참고문헌
◈ 고건, 일본 교육개혁 흑백서, 학지사, 2003
◈ 교육인적자원부, 일본의 교육 동향, 2002
◈ 김영찬
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인적 자원의 활용
- 학생의 사회참가(지역 체육대회, 문화재 보호, 환경정화 등에 참여)
- 지역 활동에 대한 교사의 참가(체육행사, 문화행사, 일반강좌 등에 참여)
4) 민간 단체와 사회교육간의 연계
PTA 지역 활동(교통안전 지도, 교외의 학생
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사회적 관심도가 높아지고 있는 패션산업으로 그 대상이 좁혀지게 되었고 그 중에서 숱한 대기업들을 제치고 의류매출에서 수위를 차지하고 있는 이랜드를 선정하였다. 비단 창립한지 얼마 되지도 않아 외형적으로 굉장한 성장을 하였다는
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