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다문화가정의 아동들이 겪는 어려움을 이야기해보고 이를 해결하기 위한 개인적 차원과 사회적 차원의 노력에 대해 서술해 보았다. 다문화 가정 자녀들을 돕기 위해서는 현재 활발히 시행되고 있는 외국인 부모에 대한 한글교육이나 문화교
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다문화에 대한 인식개선교육을 받지 못한 청소년을 위한 문화체험활동과 부모의 출신지에 대한 이해를 도모할 수 있도록 하며 부모와의 관계 증진을 위한 가족역량강화 교육이 필요하다. 이를 위해서는 어려움을 겪는 자녀를 가정에서 잘 이
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교육 프로그램들을 교사에게 제공해줘야 할 것이다.
다문화가정 자녀들의 학교적응을 돕기 위해 학교에서 다양한 다문화 행사를 시행하고 있다. 학교의 다문화 행사에 대해 다문화가정의 자녀들은 긍정적인 태도를 보이고 있다.
다문화 행
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다문화가정 유아와 초등학생의 한국어기초학력 향상 지원이 있으며 그 이후로도 계속 5년간의 지원방안 내내 ‘한국어교육’ 을 강조하고 있다. 진정한 다문화교육이란 이들의 양쪽 부모가 가진 언어와 문화 모두를 인정하는 쪽으로 나아가
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가정교육」청소년 대화의 광장 부모교육 학술세미나, (서울 : 세종문화회관), 39-49.
김영옥최미숙 (1995). 유아기 민주시민 교육의 내용, 방법 및 교사의 인식에 관한 연구
- 다문화적 관점을 중심으로. 유아교육연구, 15(1), 39-58.
양옥승 (1997). 다
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혁명, 여성의 교육과 직업 기회의 확대, 다양성 및 다문화 가정의 증가, 디지털 기술의 보급, 그리고 심리학 및 양육 연구의 발전은 부모 교육을 혁신하고 부모들에게 지원을 제공하며 가정 내 양육 환경을 개선하는 데 도움을 주었습니다.
이
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서론
Ⅱ. 본론
1. 맞벌이 가정 양육모의 양육 실태
2. 애착의 의미, 중요성, 유형
1) 애착의 의미
2) 애착의 중요성
3) 애착의 유형
3. 맞벌이 가정 양육모의 바람직한 애착 형성의 방향 제시
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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부모교육 프로그램 제공
A. 문화적 차이에 대한식과 이해 강화
B. 자녀장려 및 상호 존중을 중심으로한 가정환경 조성
C. 양육스타일의 다양성과 유연성 학습
IV. 직접적 지원 및 홍보 확대
A. 다문화 가족 위한 자원 와 지원 확대
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부모를 모시
고 살지 않기 때문에 그런 어려움은 덜 겪고 있었다. 또한 아직 자녀 계획이 없어 자녀를 두지 않은 결혼 초창기의 부부로 대부분의 다문화가정이 자녀양육문제로 겪고 있는 경제적인 어려움
이나 교육문제 또한 겪지 않고 있었
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다문화가정 학생의 정체성 확립 및 한국 사회에의 적응
③ 방과 후 영어, 일본어 교실 운영
▶ 다문화가정 학부모의 자아실현, 다문화가정 학생의 모국어 교육 기회 제공, 다문화가정 학생 및 일반가정 학생의 이중언어 사용 활성화
④ 누리반
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