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취재원에게 이용당할 가능성 / 기자가 임의로 만든 이야기를 익명 취재 빙자/ 언론의 신뢰성 실추 / 명예훼손 피소시 증거 능력 부인 우려 - Introduction
- 취재단계에서의 윤리문제
- 취재원의 정보 제공 동기
- 취재원과의 약속
- 보도활동
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윤리의 문제
1) 수달의 문제를 통해 되돌아 본 다큐멘터리 윤리
2) 다큐멘터리 연출과 조작의 국내 사례들
3) 다큐멘터리 조작의 문제와 파급효과
Ⅴ. 시사다큐 프로그램이 갖는 공공성의 문제
Ⅵ. 다큐멘터리 프로그램 분석
1. 취재파
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윤리와 관련된 가상의 사례를 제시하십시오. 두 이론 모두 사례를 들어야 합니다. (20점)
2. 윤리적 결정과정 모델 중 포터박스에 대해 네 가지 단계를 중심으로 설명하십시오. 주어진 상황은 백화점 붕괴사건에 대해 어떻게 취재 보도할 것
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윤리적 문제를 야기할 수 있으므로 이를 보완할 수 있는 제도적 장치가 필요하다는 것이다.
참고문헌
김학회·이재경, 방송뉴스 취재와 보도, 서울 : 나무와 숲, 1998
권혁남, 여론조사 보도, 어떻게 볼 것인가, 언개연 선거보도 1차 토론회 발표
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문제의 소재 및 사건의 경과
2. 인간배아복제 기술력과 2004년, 2005년 사이언스 논문
Ⅶ. 황우석사태로 인한 영향
1. 생명윤리 논란
2. 한국 과학기술계 신뢰 추락
3. 네티즌들의 극단적인 대립과 맹목적 애국주의
4. 언론의 취재윤리 문제
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단계
제 2 절 글로벌 기업과 국민국가
제 3 절 코카콜라社와 보틀러정책
제 4 절 글로벌기업의 진출로 인한 현지국의 득실
제 3 장 글로벌기업의 윤리
제 1 절 윤리의 개념
제 2 절 윤리의 필요성
제 3 절 윤리문제
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윤리경영시스템을 적극 벤치마킹해야 할 시점이다. 기업은 지속적이고 일관성 있는 윤리경영 추진방안을 모색해야 한다. 그러기 위해서는 윤리강령이나 행위준칙을 제정하는 초보적 단계를 벗어나 구체적인 윤리경영시스템의 요소와 운영
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문제, 셋째, 단계적 투자방식, 넷째, 투자형태, 다섯째, 투자지역 선정문제, 여섯째, 금융 및 결제문제, 일곱째, 중소기업의 대북진출 확대 및 대기업과의 차별화, 마지막으로 남북한 경영의 이질성 극복을 제시하였다
2. 연구의 한계점 및 향후
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문제점··········(22)
1. 경호 관련학과 무도교육 실태························(22)
2. 민간경호원 무도교육 실태···························(22)
3. 경호무도 교육훈련의 문제점··················
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문제점 및 창의 인성교육의 이론 적 고찰. 창의교육연구, 9(2). pp.89-112.
홍경자(2004). 청소년의 인성교육. 서울: 학지사.
현주, 최상근, 차성현, 류덕엽, 이혜경, 유지연(2009). 학교 인성교육 실태분석 연구: 중학교를 중심으로. 한국교육개발원. pp.
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취재 과정에서 직면했던 어려움과 이를 해결한 방법을 구체적으로 서술하시오.
3. 중앙일보·JTBC의 취재기자로서 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 노력을 할 것인지 밝혀주세요.
4. 본인이 생각하는 언론인으로서의 책임감과 윤리의식을
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해당 분야에서의 강점을 작성하시오
3. 뉴미디어에 대한 본인의 생각은 무엇이며, 본인이 갖고 있는 디지털 역량이 있다면 무엇입니까?
4. 본인의 최우선 가치관 또는 좌우명이 무엇인지 작성해 주십시오
5. 면접 기출 문제 및 모범답안
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문제에 대해 어떻게 생각하는가? [ 금융인은 직업 윤리의식 수준이 매우 높아야 합니다. 우리人으로서 꼭 가져야할 직업윤리(도덕성, 정직, 신뢰, 명예 등)는 무엇이라고 생각하는지 본인의 경험에 비추어 서술하십시오. ]
[ 성장과정
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문제 100개 44
가. 교육 철학 및 역사 44
나. 교육 심리학 44
다. 교육 방법론 45
라. 교육과정 45
마. 교육 행정 및 정책 45
바. 교육 평가 46
사. 특수 교육 46
아. 다문화 교육 46
자. 교육 기술 47
차. 교사 윤리 및 역할 47
카. 문제 해결
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문제 100개 44
가. 교육 철학 및 역사 44
나. 교육 심리학 44
다. 교육 방법론 45
라. 교육과정 45
마. 교육 행정 및 정책 45
바. 교육 평가 46
사. 특수 교육 46
아. 다문화 교육 46
자. 교육 기술 47
차. 교사 윤리 및 역할 47
카. 문제 해결
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