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태도를 배우기 위해서는 자유로운 운동유희집단이 생활을 경험하는 것이 중요하다. 1. 평생체육의 개념
2. 평생 체육의 필요성
3. 평생체육의 역할
4. 평생체육의 기능
-심리학적 입장에서의 기능-
-사회학적 입장에서의 기능-
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심리학적인 과학적 방법을 동원해서 진단하고 치료하는 것과 아울러 인간을 하나의 주체적인 인격을 지닌 존재로 보고 하나님과 바른 관계를 맺는 영적인 차원을 고려하여야 할 것이다.
[ 참 고 문 헌]
김계현. 『상담심리학』. 서울: 학지사,
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성격규명이 가능하다고 생각했다.
11. 참고 자료
조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정
이현림외 1인,「새교육 심리학,」 영남대출판부, 2008
김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
장상호,「발생적 인식론과 교육」, 교육과학사, 2006
프로이
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심리학」, 서울 : 단영사
3. 김덕선(1973), 「체육심리학」, 서울 : 형설출판사
4. 김명희(1989), 「놀이지도의 이론과 실제」, 서울 : 교문사
5. 김영범(1999)놀이학습을 통한 국민학교 체육과 교수 - 학습 방법 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문
6.
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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 /
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관중 모두에게 도움이 된다. 특히, 유능한 코치나 체육 지도자가 되기 위해서는 운동역학은 물론이고 스포츠 심리학, 생리학, 영양학, 운동 상해, 스포츠 지도법 등의 분야에 대한 지식을 폭넓게 겸비하여야 한다.
도서명: 운동 역학(2001)-(주)
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심리학
2. 프로이드의 생애
3. 프로이드의 정신 분석
4. 프로이드의 정신 분석 이론
1) 중심개념
가) 정신적 에너지 나) 리비도
2) 의식 구조
가) 의식 나) 전의식 다) 무의식
3) 성격의 구조
가) 원초아
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성격
Ⅲ. 체육과(체육수업, 체육교육)의 목표
Ⅳ. 체육과(체육수업, 체육교육)의 교육중점
1. 강건한 기초 체력 육성
2. 스키 꿈나무 육성
3. 평생 교육의 기반 조성
Ⅴ. 체육과(체육수업, 체육교육)의 수업시수
1. 연간 총 수업시수
2.
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성격과 그것을 누가 하느냐에 맞춰 내재적 동기를 더욱 활성화시킬 수 있는 외재적 보상을 고려하여야 한다. 예컨대 고도의 전문 업무의 경우 외재적인 금전보상을 추가로 하는 것보다 타인의 인정이 더 값질 수 있는 반면, 단순 반복 업무의
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측정과 도시간 지속가능성 비교연구, 한국행정학보 제33권 제1호 pp.151~168, 1999
◇ 진원형·이재하, 대도시의 지속가능한 개발을 위한 도시형태와 지표설정에 관한 연구, 대한국토·도시계획학회지 국토계획 제33권 제2호, 1998
◇ 황정환, 지속가
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