|
자신의 주위환경 및 타인과 적절하게 상호작용하는데에 도움을 주었다고 생각한다.
참고문헌
- 강위영, 정대영 공역(1986) / 학습장애아교육 / 서울 : 형설출판사
- 김관일(1995) / 음악치료의 의미와 역사적 고찰 / 특수교육학회지
- 김정권 외(19
|
|
|
자신의 주위환경 및 타인과 적절하게 상호작용하는데에 도움을 주었다고 생각한다.
참고문헌
- 강위영, 정대영 공역(2006) / 학습장애아교육 / 서울 : 형설출판사
- 김관일(2005) / 음악치료의 의미와 역사적 고찰 / 특수교육학회지
- 김정권 외(20
|
|
|
센터 운영
2. 여성의 능력개발과 여가선용을 위한 생활문화교육
3. 여성 및 가정문제의 상담지도
4.여성자원봉사활동 및 여성을 위한 취업의 알선에 관한 사항
5.여성의 사회참여활동 지원을 위한 시설물 제공
6. 기타 여성복지 프로그램의
|
|
|
교육원 수업자료
손화원(2009), 인간행동과 사회환경, 구미대학교 수업자료
퍼시픽북스(2012), 인간행동과 사회환경, 사회복지사1급 참고서
손홍숙(2010), 아동발달론, 공동체
아동복지론(2013), 한국사회복지원격평생교육원 수업자료 Ⅰ.
아동
|
|
|
활용방안
Ⅲ. 표준보육과정의 영역별 보육목표
1. 기본생활
1) 성격
2) 목표
2. 신체운동
1) 성격
2) 목표
3. 사회관계
1) 성격
2) 목표
4. 의사소통
1) 성격
2) 목표
5. 자연탐구
1) 성격
2) 목표
6. 예술경험
1) 성격
2) 목표
|
|
|
자
유
놀
이
쌓기놀이영역
▷ 블록으로 집짓기 놀이 ▷ 우리집을 단장해요
역할놀이영역
▷ 스카프, 모자, 얇은 봄옷 입기 ▷ 엄마 아빠 놀이
미술영역
▷ 색 솜으로 붙여요 ▷ 물붓으로 색칠해요
언어영역
▷ ‘나무 도령’ 테이프 동화듣기
|
|
|
특수학교와 일반학교의 톤합운영사례, 연수자료 , 경기:국립특수교육원
윤점룡(2003), 장애학생 통합교육의 방향, 연수자료 , 경기:국립특수교육원
이소현, 박은혜(1998), 특수아동교육, 서울:학지사
이유훈, 김계옥, 정동일, 정희섭(2003), 특수교
|
|
|
상담하고 해결하는 중재자로서의 역할을 하기도 한다.
또한 교사와 가정, 교사와 지역사회를 상호 연결시켜주는 역할을 담당하기도 한다.
2) 미술전문가의 역할
교사들과 진단 토의 및 개별 토의를 통해 아이디어를 교환하며 교사들이 분명
|
|
|
자원을 언제든 활용해야 한다. 그리고 물리적인 공간이 부족한 보육시설은 지역사회와의 유기적인 관계형성을 통해 지역의 유휴시설, 즉 문화회관이나 놀이터, 주민자치센터나 교회, 성당, 사찰, 초등학교 등을 활용할 수도 있다. 그러나 전
|
|
|
자기집 보육
|
|
메뉴펼치기
