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미술교육을 비판하고, 미술비평과 미술사 활동을 기존의 미술창작 활동과 동등하게 봄으로써 새로운 미술의 학문적 영역에 대한 관심을 도출하였다(Barkan, 1966). 그밖에 아이스너(Eisner)와 스미스(Smith) 등의 미술교육학자들도 미술사와 미술비
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미술교육에서는 가장 노력을 요하는 시기이다. 시각형 어린이에게서 발견되는 중요한 점은 멀리 있는 대상을 작게 그린다는 사실이며 비시각형 어린이들은 자신들의 정서와 자아의 표현에 관심을 기울이는 것을 볼 수 있다. 그들에게 공간이
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자아감각 발달법
(11) 감정차트 만들기
(12) 생활선 그리기
(13) 집단만다라 벽화 그리기법
(14) 가계도 그리기
(15) 자기집 평면도 그리기
(16) 상호의존역할 놀이법
(17) 만다라 그리기
(18) 핑거페인팅
(19) 조소 활동법
4. 미술치료의
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그림으로 그려보게 한다. 도구의 색과 종류, 종이를 여러 개 준비해 주어 아이가 자유롭게 선택하고 표현할 수 있도록 해준다.
효과가 있어요 ☞ 자기 생각을 색과 선 등으로 나타내면서 표현력 향상에 도움이 된다. 아동미술의 종류
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미술관에 기부를 할 수 있도록 해야 할 것이다. 이는 다양한 기금제도와 기업들을 배려한 프랑스의 미술관을 보면 알 수 있을 것이다.
프랑스의 미술관 정책이 너무 정부의 주도하에 추진되고 있어 지자체 단체에선 진정한 지방자치라 할 수
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미술교육 , 1993년 9월 5일 , 미진사 , 로웬펠드. 브리테인 , 서울교육대학교 번역
미술교육학 , 1994년 2월1일 , 교육과학사 , 이규선 김동영 류재만 전성수 최윤재 권준범 Ⅰ 서론
Ⅱ본론
1. 평면표현의 발달
2. 입체표현의 발달
Ⅲ
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미술관
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수원 화성
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감상
중원 미륵리 절터
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미술관 관람
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표현
미술품을 알리는 자료집
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신라 문화권
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자세 바꾸기, 달리다가 멈추기, 지그재그로 달리기:
나. 기구를 이용한 신체활동
① 공을 이용한 신체활동 : 공탐색하기, 공을 내 몸에 끼기
② 후프를 이용한 신체활동 : 후프 탐색하기, 후프 자동차 놀이
③ 줄을 이용한 신체활동 : 줄 탐색하
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Ⅰ. 유아교육의 중요성 및 특수성
1. 서론
2. 유아교육의 중요성
3. 유아교육의 특수성
1) 유아교육의 대상 연령
2) 교육기관의 다양성
3) 교육과 보호의 역할
4. 결론
Ⅱ. 유아교육기관에서의 부모교육
1. 유
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Ⅰ. 등에 대한 미술사적 의의
1. 등의 목적 및 기능
2. 종류 및 특징
3. 등의 역사(연등)
4. 연등놀이 문화
5. 만드는 법
Ⅱ. 미학적 측면
Ⅲ. 창작등 만들기
★참고문헌
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