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상담자의 전문적인 역량과 역할이 더욱 중요해지고 있다. 아동상담은 아동의 건강한 성장발달을 돕기 위한 서비스의 한 분야로, 아동의 연령이나 문제, 장애 유형 등에 따라 놀이치료, 모래놀이치료, 미술치료 등의 다양한 심리치료 방법들이
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특수분장, 가베놀이,
마네킹 등 산없용 모델링
★ 참고문헌 ★
- 한국미술교과교육학회(1999).『유아미술교육학회』. 서울: 학문사
- 김정(1989).『아동의 미술교육 연구』.서울: 창지사
- 박화윤(1997).『유아를 위한 창조적 미술 활동』. 서울:
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상담 사업
(2) 아동학대 예방사업
(3) 아동보호 및 치료사업
(4) 아동복지 정보제공사업
2. 비영리 조직의 사명 수립
3. 의사결정과 의사소통
4. 인사관리
5. 수퍼비전
6. 재무관리
7. 기금조성
8. 지역사회 욕구조사 관련
9. 자원 개발
10. 책무성
11.
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자 및 처벌 관련 규정
Ⅸ. 아동학대 예방센터
1. 신고접수
2. 현장조사
3. 격리?배치
4. 수사의뢰
5. 서비스 계획 및 제공
6. 사후관리
7. 아동학대 예방활동
1) 아동학대 예방교육
2) 아동학대 홍보활동
Ⅹ. 아동학대 사례
1. 신고내용
2
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상담의 기본 원리에 있어서는 아동상담과 성인상담 간 차이가 없지만 방법상에서는 아동의 발달수준에 맞는 다양한 상담기법들을 사용할 수밖에 없음을 많은 학자들은 언급하고 있다.
(3) 자아의 발달
정신분석에서는 아동의 행동이 즉각적
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자신의 내면모습을 재구성 할 수 있게 해주기 때문에, 정신과 치료나 심리치료와 같이 치료를 해주는 상담자와 수동적으로 치료를 받는 내담자가 있는 일방적인 치료 방식과는 달리, 미술치료사는 내담자가 미술작업을 통해 스스로의 문제를
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자아상 그리기
제 3 회 : 핑거페인팅
제 4 회 : 공동화 그리기
제 2 단계 : 탐색 단계
제 5 회 : 유치원 생활 그림 (KSD)
제 6 회 : 꼴라쥬 (예쁜 얼굴․미운 얼굴)
제 7 회 : 찰흙놀이
제 8 회 :
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제1장 놀이치료 개요 ......................................... 1
제2장 놀이치료 프로그램 ......................................... 11
제3장 놀이치료 사례 ..................................... 73
☞ 참고 문헌 ..................................... 117
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(1) 센터 중심의 유치원
(2) 가족 탁아 서비스
(3) 가정중심 탁아 서비스
(4) 이동 탁아 서비스
5. 교육내용 및 방법
6. 교육평가
Ⅴ. 유아교사 양성체계
Ⅵ. 지원체계 및 취원현황
Ⅶ. 시사점
〈참고문헌〉
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교육원.
영아의 예술경험과 의사소통기술과의 관련성 연구, 박현정, 정선영, 생태유아교육연구, 2017.
어린이집에서 하루일과 속에서 영아들이 경험하는 예술경험의 의미, 노희경, 윤춘모, 한국영유아보육학회, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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