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친일 vs. 반민족
- ‘친일’과 ‘반민족’의 올바른 이해
3. 반민특위에 대한 관점의 차이(반민특위를 보는 두 가지 관점)
3-1. 기존(역사 교과서)의 입장
3-2. 뉴라이트가 보는 ‘반민특위’
3-3. 뉴라이트적 시각에 대한 비판
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교과서 고대사 문제와 국사편찬준거안
이후의 교과서 논란은 1986년 8월 조선일보에서 「국사교과서를 새로 써야 한다」라는 기사가 게제되면서부터 시작되었다. 그 당시의 교과서에서의 문제점을 무려 11회에 걸쳐, 고고학, 역사학, 인류학,
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교과서 문제를 둘러싼 논란들을 정리해보고 자신의 의견을 개진해보시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뉴라이트 운동의 등장
2. 최근 교학사 역사 교과서 문제를 둘러싼 논란
1) 잘못된 사실관계
2) 출처 불명 이미지 사용
3) 표절
2
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교과서와 친일문학』, 동녘, 1993.
김삼웅,『친일파 100인 100문 친일의 궤변, 매국의 논리』, 돌베개, 1995.
반민족문제연구소 엮음,『분야별 주요 인물의 친일이력서 친일파 99인(3)』, 돌베개, 1995.
송영순,『모윤숙 시 연구』, 국학자료원, 1997.
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교과서에는 최남선의 「독립선언문」이 실려있는데, 친일파가 쓴 독립선언문을 학생들에게 가르친다는 건 정말 아이러니가 아닐 수 없다.
최남선이 쓴 글로 「조선문화 당면의 문제(매일신보.1937.2.9～11)」라는 글이 있다. 이 글에서 그는 그
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교과서 체제가 되면 해당 정권의 이해관계에 따라 역사 인식이 바뀔 위험이 있습니다. 즉, 정부 여당이 친중인지, 친일인지, 친미인지, 친러인지에 따라서 해당 국가와의 역사 관계가 우호적일 수도 있고 부정적일 수도 있게 됩니다. 이는 우
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