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카슈미르 분쟁 탐구
차시
1/2
지도
교사
류근창
소단원
카슈미르 분쟁의 개요
대상
unicef
학습목표
카슈미르 지역의 분쟁의 역사와 그 내용을 이해할 수 있다.
장소
유니세프교실
활동 홈페이지
www.eunicef.kimc.net
단 계
교 사 활 동
학 생 활 동
학
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분쟁
* <탐구 활동> - 분쟁의 터널, 끝이 없는가?
<자료1> 스리랑카 내전
- 불교계 싱할리 족이 주도하는 정부의 차별 정책에 반발한 소수인 힌두계 타닐 족이 분리 독립 운동 전개하여 내전 발생
<자료2> 카슈미르 분쟁 - 파키스탄
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분쟁
* <탐구 활동> - 분쟁의 터널, 끝이 없는가?
<자료1> 스리랑카 내전
- 불교계 싱할리 족이 주도하는 정부의 차별 정책에 반발한 소수인 힌두계 타닐 족이 분리 독립 운동 전개하여 내전 발생
<자료2> 카슈미르 분쟁 - 파키스탄
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탐구한다. 식민지 지배를 둘러싼 유럽 국가들의 대립과, 그들의 식민지 지배에 대한 저항을 알아본다.
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3. 세계화와 지역화
1. 지방은 세계를 비추는 거울
- 세계화와 지역화의 의미와 공존
▷ 지역 사회의 발전을 위해서는 세계화와 지역
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도 이루어진다 하더라도, 카슈미르인들의 소망인 인권 보장과 독립이 평화적으로 달성되어 '지상 천국'을 되찾을 가능성은 적어 보인다.
반세기가 지난 카슈미르 분쟁을 돌아볼 때 종교세력 간의 갈등 성격만으로 참혹한 분쟁을 설명하기는
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않고, 내 꿈을 이루기 위해서는 하루 하루가 소중하다는 생각으로 시간을 허비하지 않으려고 노력합니다. 돋보기를 통해 모인 햇빛이 종이를 태우듯이 집중력을 통해 모인 나의 시간들은 오늘도 꿈을 향한 열정을 태우고 있습니다.
4. 지원동
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탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
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분쟁 조정대회에 참가했던 당시에도 대회의 마감기한보다 스스로의 마감 기한을 3일 앞당겨 계획을 세웠고, 결과적으로 주어진 기한보다 4일 빠르게 제가 맡은 부분을 완성하였습니다. 이후 해당 부분에 대해서 하루 동안 혼자서 검토를 진행
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