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과학교육에 적용에 대해서 논하고 구체적인 사례 2가지를 제시하여 적용하고 분석해 보았다. 결론적으로 피아제의 인지발달이론에 기초한 유아과학교육은 소집단 위주로 유아가 충분히 자료를 탐색하고 조작해 보도록 해야 하며 그러한 과
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기초능력의 요소를 언어, 수리, 연역적 및 귀납적 사고능력, 공간 지각능력, 기계조작 능력 등으로 보았으며, 원상봉(1990 : 67)은 독해 능력, 작문 능력, 의사소통 능력, 문제해결 능력, 과학 능력, 수학 및 컴퓨터 활용능력 등으로 세분하였다.
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기초한 유아과학교육 프로그램은 유아의 과학적 문제해결력, 과학적 태도를 증진하고, 다중지능을 발달시키는 것이다. 이는 일반적인 과학교육 활동보다는 강점지능별로 모둠이 구성되어 과학적 주제에 대하여 관찰하고 비교하며, 탐구하고
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시험편을 정확히 가운데 위치하도록 한다.
3. 하중을 가하는 속도는 균일하도록 한다.
4. 시험 온도는 10~35의 범위 내로 하고 필요하다면 시험 온도를 기록한다. 필요시 온도는 235로 한다.
[5] 참고문헌
- 인장시험 한국표준과학연구원 강도평
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(미술과교육) CAI(컴퓨터보조학습)
Ⅵ. 미술(미술과교육) 미적체험활동학습
1. 미적·체험활동 학습의 개념
2. 미적 체험활동 수업의 단계
1) 준비단계
2) 전개단계
3) 개선단계
3. 미적 체험활동 수업에 있어 지도상의 유의점
참고문헌
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기초한 통합교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전남대학교 교육대학원
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컴퓨터교육에서 정보교육으로의 전환을 위한 교육과정 모형 개발, 한국컴퓨터교육학회 논문지 제2권 24호, 1999
이태욱 - 컴퓨터 교육론, 좋은 소프트, 1999
정보과학 용어사전 편집위원회 - 컴퓨터 큰사전, 서울 : 성안당, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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컴퓨터 교육 유형및 교육방법 --------- 22
컴퓨터교육의 유형 및 변천 과정 --------- 22
① 제 1 세대 : 인식 모형(Awareness Model)
② 제 2 세대 : 프로그래밍 모형(Programming Model)
③ 제 3 세대 : 응용 소프트웨어 모형(Applications Software Model)
④
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컴퓨터 과학에 기초를 한 문제해결의 방법, 문제해결의 논리적 구체적, 계산형태의 명확한 기호적인 표현방법, 문제해결의 효율적인 실행을 위한 사고의 과정, 추론의 과정, 인지적 도구의 사용, 한정된 집합이 아닌 기술과 학습의 역동적 성
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기초 및 응용 - 현 교과서
재료과학 - 현 2학년 교재자료 [기계공학 실험] 인장시험( Tensile Test )
1) 시험목적
2) 이론
(1) 탄성계수[구간 OA]
(2) 항복강도[구간 CD]
(3) 인장강도(구간 DGF)
(4) 연신율과 단면 감소율(점 F)
(5) 진 응
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