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기초조사
2) 교육과정 분석
3) 수준별 교육과정 편성?운영 계획 수립
3. 운영
4. 평가
Ⅷ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 집단편성
1. 집단 구성원 수준의 동질성 여부에 따라
2. 집단의 유연성에 따라
3. 집단 구성원의 학년에 따라
4.
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과학연구소, 2002.
5. 지방자치단체의 TQM 적용 및 개선방안에 관한 연구, 김충현, 한국항공대 경영대학원 석사논문, 2004. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 전통적 관리에 관한 고찰
1) 전통적 관리의 의미와 특성
2) 주요 전통적 관리론의 의
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핵심개념, 주요 탐구기술 등을 첨가하고, 그 절차와
교수-학습 내용을 더 자세하게 기술하면 된다.
직전 교육과정이나 현직 연수과정 또는 경험이 적은 교사에게 필요 1.과학수업 교수-학습의 관계와 모형
1)과학 교수와 수업의 관계
2
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컴퓨터
전자적인 처리 대신 빛 자체로 정보의 입출력·정보처리·저장 등이 이루어지는 컴퓨터 시스템. 기존 컴퓨터가 받는 전자기파의 유도장애를 해소하는 컴퓨터이다. 넓은뜻으로 가장 핵심이 되는 연산처리가 빛으로 이루어지는 컴퓨터
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기초하여 이 연구에서는 생활과학이 갖는 자기 혁신의 필요성의 본질은 무엇이고 그 극복을 위해 어떠한 노력이 경주되어야 할 것인가에 관하여 구체적인 대안을 제시하고자 하였던 것이다. 이러한 미래지향적인 인식과 노력이 온 학문공동
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. 교육학 연구. 36(1). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육공학의 개념과 발달
1. 교육공학의 개념과 발달
2.교수설계이론
3. 공학적 교수법
■ 시각 교수매체: 수업에서 시각자료의 활용.
■ 청각 교수매체
■ 컴퓨터 활용 교수법
Ⅲ. 결론
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과학과수업모형, 교육과학사, 1998
진위교 외 1인 - 학교·기업교육을 위한 멀티미디어 설계의 원리와 기법, 서울 : 문음사, 1998 Ⅰ. 멀티미디어 지도자료(교수학습자료)
1. 제작 기획 단계
2. 제작 단계
1) 내용 제작
2) 그래픽 디자인
3) 프
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과학교사를 위한 탐구학습 과학실험, 서울 : 전파과학사
◎ 전라남도교육청(1997), 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 장학정보
◎ 청계초등학교(2002), 기초·기본교육 연구학교 보고서
◎ 현종익(1996), 수학과 교수학습 방법 탐구, 서
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컴퓨터속기사
1. 주요 업무
2. 필요한 능력
3. 컴퓨터속기사가 되려면
4. 전망
Ⅵ. 치과의사
1. 치과의사의 특성
2. 치과의사가 되기 위한 교육훈련 및 자격
3. 고용현황
4. 치과의사의 임금
5. 직업전망
Ⅶ. 제과?제빵사
1. 직업의 특성
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과학기술 발전을 긍정적으로 인식, 본받으려는 모습을 보임.
- IT를 포함한 첨단과학기술에 역점(중심)을 두어서 과학기술 전반의 획기적인 발전을 도모하려 함.
- 과학영재, 컴퓨터수재와 같은 새로운 과학세대를 육성하여 과학기술의 발전
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