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과학사 / 2003 학령전기, 학령기 아동의 발달특징(특성)
A. 학령전기 발달
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 직관적 사고 및 인지적 특성
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안
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컴퓨터에 많은 시간을 보내게 되어 사회적 관계의 발달을 저해할 수 있으며, 학업성취에 나쁜 영향을 미칠 수 있고, 공격성을 높일 수 있다는 것이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희
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컴퓨터에 많은 시간을 보내게 되어 사회적 관계의 발달을 저해할 수 있으며, 학업성취에 나쁜 영향을 미칠 수 있고, 공격성을 높일 수 있다는 것이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희
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과학적 합리성은 공허하고, 과학적 합리성없는 사회적 합리성은 맹목적이다.” 19세기 이래 발전되어 온 근대성 및 근대화에 대한 담론은 발전된 서구 산업사회가 완전히 근대화된 사회로서 근대성의 절정이라는 신화에 사로잡혀 있으며, 산
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컴퓨터 사용의 장점
2. 스캐너 사용법(스켄 젯 스캐너)
3. 그래픽 에디터 사용법(포토샵 프로)
1) 포토샵 다루기
2) 파일 입출력
3) 환경 설정
4) 마퀴(Marquee)와 도구 상자
Ⅳ. 교수학습자료(교육자료)의 활용
1. 학습정보의 적극적인 활용
2.
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과학사
이규선·김동영·류재만·전성구·최윤재·권준범(2000), 미술교육학, 교육과학사
차동채 외(1997), 아동미술교육, 미진사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교육과정변천
1. 제1차 교육 과정(1954-1963)
2. 제2차 교육 과정(1963-1
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사례
1. 운영의 목적
2. 운영의 실제
3. 운영의 결과
Ⅷ. 과학과교육의 교과재량활동 사례
1. 과학 교육의 학습 지도 방향
2. 과학 재량 활동의 효과적인 지도 방안 모색
Ⅸ. 교과재량활동의 현안
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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과학적 기초소양이 요구되는 바, 즉 다양한 주제에 대한 독서, 다양한 사람들과의 대화와 토론, 그리고 인간 삶의 현장에 대한 직접적 체험 등이다.
이러한 기초소양을 바탕으로 전문성을 쌓기 위한 제반 과정은 영상직종에 따른 전문성 항목
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과학사, 1988년.
김재춘, 교수학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2005년.
김일환, 교수이론 및 교수전략, 교문사, 1995년.
홍순정, 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부, 2005년.
박성익, 교수학습 방법의 이론과 실제(1), 교육과학사
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교과용 도서의 활용
Ⅶ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 평가
1. 평가의 적절성 문제
2. 교육 목표의 상세화와 평가 기준 개발 방안
3. 평가 관점의 변화
Ⅷ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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