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활용하여 학습할 것인가에 대한 현장 연구가 되어야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 영상매체와 교육
1. 영상문화와 영상교육
2. 영상매체의 정의와 종류
3. 영상매체의 특성, 문제점, 활용상의 유의점
Ⅲ. 영상매체의 변천과 교육
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매개체로 여러 사용자가 의사소통과 상호작용을 할 수 있는 사이버
커뮤니케이션 기술 등 생활문화 디지털기술 개발
* 문화유적 탐사 발굴 원형추정과 복원 등 문화재 복원 디지털기술 개발
5. 참고 문헌
(1) NAVER 백과사전, 지식인 검색.
(2) 네
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활용하는 것이 적절하다고 할 수 있다. 네 번째는 파일의 전송시간을 고려해서 파일의 전송시간이 오래 걸려 의도한 바의 학습효과를 떨어뜨릴 수 있기 때문에 이를 고려하여 WBI를 설계하는 것도 중요하다. 다섯 번째는 화면이 재미있게, 주
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: 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기와 사회환경
I. 학교환경
II. 또래 및 친구환경
III. 대중매체
1. TV
2. 컴퓨터와 인터넷
IV. 지역사회환경
* 참고문헌
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컴퓨터를 매개로 신호 처리의 디지털화를 이룰 수 있게 됨으로서 문자, 음성, 그림, 사진, 동영상 등을 모두 디지털로 처리하고 있기 때문에 인쇄매체, 음성매체, 영상매체 등 모든 매체를 포괄하고 통합하는데 아무런 문제가 없다.
컴퓨터의
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특성에 맞는 정보화 정책의 수립이 시급하다고 할 수 있다. 지역정보화는 현재와 미래사회에 있어서 사회기반 구조이자 사회전체를 유기적으로 결합시켜 경제적 효율성을 극대화시켜주는 중요한 수단이므로 지역 발전을 위해서는 반드시 이
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특성을 개선할 필요성이 전제되어야 한다는 것이다. 이를테면, 교육자들의 가르침 활동은 자율적이고 민주적인 사회를 위한 실천을 하게 할 동기를 학생들에게 부여해야 한다는 것이다. 한편, 정치적인 것을 교육적이게 하는 것은 본질적으
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특성을 개선할 필요성이 전제되어야 한다는 것이다. 이를테면, 교육자들의 가르침 활동은 자율적이고 민주적인 사회를 위한 실천을 하게 할 동기를 학생들에게 부여해야 한다는 것이다. 한편, 정치적인 것을 교육적이게 하는 것은 본질적으
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특성
Ⅳ. 사이버문화(인터넷문화)의 성격
1. 탈중심화와 가부장적 질서의 위기
2. 소유에서 이용으로
Ⅴ. 사이버문화(인터넷문화)의 공간
Ⅵ. 사이버문화(인터넷문화)의 주체와 주체성
Ⅶ. 사이버문화(인터넷문화)의 교육부재
Ⅷ.
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특성을 개선할 필요성이 전제되어야 한다는 것이다. 이를테면, 교육자들의 가르침 활동은 자율적이고 민주적인 사회를 위한 실천을 하게 할 동기를 학생들에게 부여해야 한다는 것이다. 한편, 정치적인 것을 교육적이게 하는 것은 본질적으
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