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의의, 정보통신정책연구원, 2011
정호영, 대기업집단의 경제력집중 완화방안에 관한 연구, 충남대학교, 2006
황인학, 2012년 대기업집단 정책의 쟁점과 과제, 한국경제연구원, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대기업의 개념
Ⅲ. 대기업의 통제
1. 주주총
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컴퓨터 관리수업
1)컴퓨터 관리수업의 특성
2)컴퓨터 관리수업의 활용
3. 컴퓨터의 도구적 활용
1)워드프로세서
2)시프레드시트
3)데이터베이스
4)그래픽과 탁상출판
5)프레젠테이션
6)컴퓨터 통신
4. 멀티미디어
1)멀티미디어의 개념
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특성
Ⅲ. 벤처기업기술평가의 비용
1. 수납대상
2. 수납시기
3. 기술평가료의 구분
1) 정액평가료
2) 계약평가료
4. 평가실비
Ⅳ. 벤처기업기술평가의 권리분석
1. 의의
2. 현황 및 문제점
3. 사업성평가 체계에서의 기술의 권리분석의
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컴퓨터의 교육적 활용 유형에 따른 교사의 역할. 교육공학연구, 14(1), 187-209.
허운나 (1998). 첨단공학의 교육적 활용: 인터넷을 중심으로. Ⅰ. 시작하면서
Ⅱ. 웹의 출현에 따른 교육적 이슈들
Ⅲ. 웹의 교육적 의의
Ⅳ. 웹의 특성을 살린 학
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의의
Ⅳ. 사회보장의 특성
1. 사회보험의 특성
2. 공공부조의 특징
3. 사회복지서비스의 특성
Ⅴ. 사회보장의 목적과 원칙
1. 사회보장의 목적
1) 기본생활 보장
2) 소득재분배
3) 사회적 연대감의 증대
2. 사회보장의 원칙
1) 베버리지
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사회·문화적 구성주의
1) 인지적 구성주의
2) 사회·문화적 구성주의
8. 구성주의적 학습모델
1) 인지적 도제이론
2) 상황적 학습모델
3) 인지적 유연성이론
9. 컴퓨터 네트워크에 의한 수업과 구성주의
10. CMC와 학습자 중심의 교육
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의의
2. 소호의 확산
3. 소호의 특성
4. 소호와 기존 개인사업자의 차이점
5. 기업들의 아웃소싱과 소호
6. 사내소호(SOHO)
7.소호(SOHO) 창업 전략
8.소호창업시 유의해야 할 사항
9.소호 창업 아이템 선정시 고려사항
10.소호(SOHO)의 창업절차
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의의 수학교육학적 의미
① 수학 교육에 있어서 구성주의 기본적인 요구는 아동의 수학을 사용하는 것이다.
② 수학 교육자로서 아동을 위한 수학을 상호작용적인 의사교환을 통해 해야 한다.
③ 수학적 활동을 해석하는데, 상호작용적인 의
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의의 수학교육학적 의미
① 수학 교육에 있어서 구성주의 기본적인 요구는 아동의 수학을 사용하는 것이다.
② 수학 교육자로서 아동을 위한 수학을 상호작용적인 의사교환을 통해 해야 한다.
③ 수학적 활동을 해석하는데, 상호작용적인 의
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의의 수학교육학적 의미》
① 수학 교육에 있어서 구성주의 기본적인 요구는 아동의 수학을 사용하는 것이다.
② 수학 교육자로서 아동을 위한 수학을 상호작용적인 의사교환을 통해 해야한다.
③ 수학적 활동을 해석하는데, 상호작용적인
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