|
와 상호작용을 하도록 이용하는 것을 말한다. 이러한 사용은 웹을 상호작용의 수단으로 삼는 경우를 포함한다. 즉 학습의 일부 또는 전부를 웹을 이용하는 것을 의미한다. 웹기반 학습은 학습자의 학습과정을 구조화시키는 데 관심이 있다.&nb
|
|
|
와 학생에게 학교선택권을 보장한다.
.상부의 간섭 없이 자율적으로 학교를 운영할 수 있다.
.정해진 계약 기간 동안 학생들의 교육결과에 책임을 진다.
.공립학교간에 경쟁체제를 도입하여 교육의 질을 높이고자 한다.
① 챠터(Charter) 학교 ②
|
|
|
와준다
2. 학생들이 영어의 음성 이해 능력을 기르도록 도와준다
3. 영어를 적합하게 사용할 수 있는 기틀을 마련하도록 도와준다
4. 열린 마음과 올바른 가치관을 갖도록 도와준다
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도안
1. 지도안의 기
|
|
|
컴퓨터의 정보처리 과정과 비유하여 이해하려는 것이 바로 정보처리 이론이다.
이 세 가지 이론을 이해하고 특징과 장단점을 잘 파악해서 현명하게 현장에 활용하면 학습이 효과적으로 이루어질 것으로 본다.
※ 참고문헌
홍순정 박선희,
|
|
|
와 음의 정수 를 알고 반대되는 카드 찾기 게임을 해요!
목표
+,-부호를 플러스, 마이너스라고 읽을 수 있다.
재료
A4용지, 코팅지, 색지, 벨크로
제작방법
1. +,- 부호를 각각 빨간색, 파란색으로 대조되는 색으로 출력한 뒤 해당 색의 색지에 덧
|
|
|
와 혼동되는 것이 ‘벌’이다. 강화는 우리가 바라는 행동을 더 강하게 하기위해 사용되는 것이라면 벌은 바람직하지 않은 행동을 약하게 하기 위해서 사용된다. 어떤벌은 특권 박탈(예를 들면 TV시청, 컴퓨터 사용금지, 외출 금지)의 형태로
|
|
|
수업계획을 작성한다.
③ 가능한 한 소수인원으로 교육한다.
④ 학생의 지적 성숙도에 맞는 교육 스케쥴로 한다.
또, 후쿠시마현(福島) 아이즈와카마쓰시(津若松市)에 있는 아이즈(津) 대학도 주목을 받고 있다. 이곳은 컴퓨터 단과대학으로,
|
|
|
와소학교 ‘한국탐험대’의 김치 담그기 활동이 소개되어 있다. 이처럼 학교에 외국의 요리, 언어, 풍속을 소개하는 커리큘럼을 도입하고, 이러한 프로그램이 일회적으로 종결되지 않고 지속적인 자체활동으로 이어지도록 한다. 공립학교는
|
|
|
와 유아 수와의 관계
⑺ 교사, 아동 10분 집중 관찰(대그룹, 소그룹, 개별 활동)
⑻ 일과활동별 수업내용에 따른 이론에 기초한 평가, 특히 교육 활동에서 발견된 좋은 점과 문제점의 사례 1개 선정(수업시간 전에 제출 : 조별로 작성)
⑼
|
|
|
재구조화
2. 실용중심 교육과정의 도입ㆍ확대를 통한 사회적 수요에 부응
3. 학과 및 전공의 통폐합과 새로운 학제간 프로그램의 개발
4. 강의 및 학습의 강화
5. 컨소시엄을 통한 협력연구 수행 및 창업지원의 확대
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
