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와의 연계성 등을 고려하여 합리적으로 모색하는 것이 좋다. 또한 시도교육청, 지역교육청의 지침을 근거로 작성해야 지역의 특수성과 조화를 이룰 수 있다.
참고문헌
교육부(1999), 제7차 교육과정 시행대비 교육과정 업무담당자 연수자료
강
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언어 및 수리능력 요구 직업
▶ 대인전문직 및 서비스 직업
▶ 전문서비스 직업
▶ 교직
▶ 보건의료 관련 직업
2) 미래의 직업세계 2007 (학과편)
▶ 인문계열
▶ 사회계열
▶ 교육계열
▶ 공학계열
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장단점
3. 학력
4. 지원동기 및 포부
Ⅳ. 자기소개서(자소서) 예문2
1. 성장과정 및 가족관계
2. 성격의 장? 단점
3. 좋아하거나 즐겨 하는 활동 (취미·특기)
4. 생활신조
5. 경력사항
6. 지원동기 및 포부
Ⅴ. 자기소개서(자소서) 예문3
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와 아동의 권리, 이혜원
류종훈, 2006, 사회복지현장 실습 이론과 실제, 청목출판사 Ⅰ. 아동복지시설의 의의
Ⅱ. 아동복지시설의 기능 및 특성
1) 지지적 서비스
2) 보조적 서비스
3) 대리적 서비스
Ⅲ. 한국의 아동복지시설의 특징
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보조법
누구든지 학비 부족으로 교육의 기회를 놓치는 일이 없도록 하기 위해 마련된 연방학비보조법(독일어 약어로 BAPOEG라 불린다)에 따라 학생들은 학비보조를 받을 수 있다. 이것은 능력이나 재능, 과거자격 요건은 갖추었으되 교육인 연
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장단점 평가
1.장점
1) 부모의 근무지와 아동이 근처에 위치해 있어 짬이 날 때마다 방문하고 아이가 아플 경우 신속히 대처할 수 있다.
2) 업무능률 향상과 자기계발에 도움이 된다.
3) 기업에서 보육비를 보조하므로 부모의 부담이 줄어든다.
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와 각 지역의 요구에 민감하게 대응
독일 시민대학은 초창기에는 일반교양교육을 중심으로 운영되던 체제였으나 1980년대의 실업률의 증가를 계기로 직업교육을 점차로 늘려가고 있으며, 변화하는 학습자들의 요구에 맞추어 새로운 강좌를
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컴퓨터 교육의 강화
(4) 실천적 환경 교육의 강화
(5) 자원의 합리적 활용과 충실한 소비자 교육
(6) 교육 과정 운영의 다양화 강조
4. 실과의 성격
가. 편제와 목표 측면
나. 내용 측면
다. 교수 학습 방법 측면
5. 실과의 목표
가. 목표
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와 영역보다도 통일교육원을 비롯한 통일관련 연구기관으로부터 보조학습 자료와 시사 자료를 풍부하게 받고 있는 현실을 감안할 때, 통일교육의 실마리의 단서는 미시적인 통일교실에서 학생과 교사의 상호작용의 몫이 아닐 수 없다. 이와
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와 교사 그리고 학생과 학부모가 같이 참여하는 새로운 열린 교육의 장으로 교육적인 성과를 얻을 수 있을 것이다.
교사는 홍수처럼 밀려드는 정보의 장단점을 잘 파악하여 선별 제공하며, 약화되기 쉬운 인성교육을 생각하여 ICT 교육의 역
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