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컴퓨터학습은 어디까지나 아동 1명 자기 주도적으로 진행한다. 컴퓨터를 통한 학습은 아동이 자기 나름대로의 사고과정에 따라 학습활동을 수행해야 한다. 따라서 컴퓨터 보조학습은 개별화된 프로그램으로 개개인의 아동능력에 따라서 학
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람
*사회생활에서 자신감이 결핍된 사람
*자기실현의 좌절을 겪는 사람
*환상적 사고에 취약한 사람
-인터넷 중독 테스트 -
1. 집에 오면 손발을 씻기 전에 우선 컴퓨터부터 켠다.
2. 사람들을 만나는 것보다 컴퓨터통신을 하는 것이 더 재미있
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컴퓨터 보유율, 전국 인터넷 이용률, 연령별 인터넷 이용률(통계청)
뉴미디어정보-사이버 문화의 특징과 오해 (cafe.daum.net/newmediajungbo)
B4USurf - 사이버윤리 교육 사이트 (kr.b4usurf.org)
사이버인터넷역사박물관 (www.i-museum.or.kr)
청소년 정책 연구회
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컴퓨터 1대만 있으면 학교의 서버를 이용하여 자체적으로 수업에 활용할 수 있다. 아직은 인터넷에 올려져 있는 학습자료의 양이 그리 풍부하지 않다는 점과, 교사의 컴퓨터 활용이 어느 정도의 수준에 오를 때까지는 자체적으로 활용해도 된
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자기표현성
2) 인간관계의 실험장
3) 주관적 경험의 구체화(실체화)
4) 복합적 자기표현
2. 인터넷 사이버 공간 속의 인간관계와 심리적 특성
1) 사이버 교류에서의 행동특성
2) 인터넷 사이버 교류에서의 인간심리
Ⅲ. 실
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트, 사운드 이미지, 에니메이션, 동화상 등 여러 종류의 데이터 형태가 가능하며 다양한 매체의 정보들을 이용할 수 있다.
따라서 학습자는 컴퓨터에서 제시되는 내용을 수동적으로 받아들이는 대신 적극적으로 원하는 정보를 선정하고, 자기
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자기 소개에서 시작하여 전송된 정보를 받아 보고 다시 답장을 쓰는 식으로 진행하다가 점차 알고 싶은 정보를 질문형식으로 보내어 그 질문에 대한 답을 조사하여 보내주는 과정을 밟아 나가는 것이 좋다.
Ⅸ. 결론
컴퓨터와 인터넷을 활용
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컴퓨터 활동에 흥미를 갖고 학습 동기를 갖도록 다양한 선행 활동을 제공한다.
셋째, 유아의 인지 수준에 맞고 쉽게 통제할 수 있는 소프트웨어를 선정하여 활용하게 함으로써 숙달감과 자기 존중감형성에 도움을 준다.
넷째, 유아의 개방적,
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자기 자신과의 싸움, 자신과의 약속 자기 자신을 가장 열심히 경영하였을 것이다.
사람은 자기 자신을 가장 먼저 올바르게 최선을 다해 경영을 하는것이 가장 사회적으로 목표를 이루는 정도이자 지름길이라 생각한다.
표1)는 page3 왼쪽 12번째
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자기디스크, 하드디스크, 플로피디스크, 자기테이프, 데이터 셀 등
2) 소프트웨어(Software) 구성
컴퓨터를 운영하기 위해 필요한 일련의 명령어들의 집합으로, 시스템을 운영하기 위한 시스템 소프트웨어와 문제 해결을 위한 응용 소프트웨어
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