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자기통제력, 충동성 및 갈망과 스마트폰 중독과의 관계, 전주대학교 상담심리대학원, 2016.
김미경, 청소년의 스마트폰 중독과 예방 인식에 대한 사례 연구, 공주대학교 교육대학원, 2015.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
성미애, 스마트폰
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10cc syringe
- 23G needle 2개(소아환아시)
- Glove 1. 관절천자
2. 컴퓨터 단층 촬영(CT : Computed Tomography)
3. 심전도 (EKG : Electrocardiography)
4.심혈관 조영술 (Cardioangiography)
5.자기공명영상촬영 (MRI : Magnetic Resonance Imaging)
6. Spinal Tapping (척수 천자)
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자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고
1) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2) 내가 내린 교육공학의 정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명
1) 설계 영역
2) 개발 영역
3) 활용 영역
4) 관리 영역
5) 평
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자기소개 및 지원 동기 2문제 및 답변
3. 직무 이해 및 역할 수행 3문제 및 답면
4. 학생과의 관계 및 신뢰 형성 13문제 및 답변
5. 학부모 및 커뮤니케이션 3문제 및 답변
6. 안전 및 건강 관리 4문제 및 답변
7. 역량 및 스트레스 관리 7문제 및
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문제에 대해 논하시오.
2. 성격의 개념과 제이론, 측정에 대해 자세히 논하시오
3. 자기관리의 의미와 구체적인 방안에 대해 논하시오.
목차
서론
본론
성격의 개념과 제이론, 측정에 대해 자세히 논하시오
결론
참고문헌
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인터넷과 모바일에 보편적 접근권 보장
1) 현황과 문제점
2) 정책대안
2. 도서관, 초?중?고등학교 인터넷에 대한 공적 접근 보장
1) 현황과 문제점
2) 정책 대안
Ⅴ. 정보인권의 개인정보자기결정권
Ⅵ. 정보인권의 재산권
참고문헌
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자기유도)
1. 목적
2. 이론
3. 장치
4. 방법
Ⅴ. 물리실험 사례5(나선운동)
1. 실험 목적
2. 실험 전 예비지식
3. 실험 방법
4. 논의
Ⅵ. 물리실험 사례6(이중슬릿)
1. 실험목적
2. 이론
3. 실험방법
Ⅶ. 물리실험 사례7(분산)
1. 실험 목적
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컴퓨터와 친구하여 스스로 공부하는 힘을 기르게 하기 위해
Ⅵ. 재량활동의 편성
Ⅶ. 재량활동의 자기주도적학습방법
1. 정의적인 측면의 창의적 재량활동
2. 인지적 자아 성찰적 측면의 창의적 재량활동
3. 기능적 측면의 창의적 재량
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. 카오스이론(혼돈이론)의 창조성
Ⅲ. 카오스이론(혼돈이론)의 자기조직화
Ⅳ. 카오스이론(혼돈이론)의 현상
Ⅴ. 카오스이론(혼돈이론)의 솔리톤
Ⅵ. 카오스이론(혼돈이론)의 프랙탈
Ⅶ. 카오스이론(혼돈이론)과 경제학
참고문헌
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자기 효능감의 매개효과를 중심으로. 한국복지상담교육학회.
김연자 (2009). 청소년의 정신건강과 학교생활적응(석사학위논문). 경북대학교 대학원, 대구.
김은서 (2019). 청소년이 인식한 사회경제적 수준과 사회적 위축(석사학위논문), 그리고
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