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원리를 기준으로 도덕 판단을 한다. Kohlberg의 이론은 도덕적 갈등상황을 제시한 토론을 통해 도덕적 추리능력을 향상 시켜야 함을 시사 하였다.
사회학습이론에서는 도덕성을 관찰 가능한 도덕행위의 총체로 보고 있다. 사회학습이론은 도덕
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원리와 주요개념
3) 행동수정 기법
Ⅱ. 반두라의 사회학습이론
1) 사회학습이론
2) 이론 평가
Ⅲ. 행동주의 이론과 사회학습이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
Ⅳ. 행동수정기법에서의 교사의 역할
Ⅴ. 사회학습이론에서의 교사의 역
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학습 및 제어의 기초 내용
1. 피드백의 분류
2. 피드백의 기능
3. 연습법에 관련된 요인들에 대한 고려
4. 운동정확성
5. 학습 후 운동수행과제의 특성
6. 신체운동발달의 원리
Ⅱ. 운동기술의 이해
1. 운동기술의 분류
2. 운동행동연구
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동기 자아 개념의 발달
4) 부모의 태도 및 기타
5. 장애 아동과 가족
6. 인지 발달
1) 심리적 접근
2) 인지 발달적 접근(Piaget)
3) 정보 처리적 접근
7. 언어 발달
1) 언어의 특성
2) 언어 발달 이론
3) 언어지도
8. 놀이
9. 정서 발달
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학습체제의 측면에서 상호작용과 관련된, 기존의 산발적 연구들을 종합적으로 범주화, 전략화 함으로써 상호작용 설계에 보다 전체적인 관점과 지침을 제공하고자 하였다. 그러나 상호작용 설계와 관련하여 고려해야 할 다양한 요인들을 구
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원리나 지각적 다양성의 원리는 수학적 내용의 본질적인 부분은 그대로 둔 채 지도 방법과 환경을 다양하게 변화시키는 경험을 제공하여야하고 수학적 개념학습에서 가능한 한 그 개념에 대한 다양한 표형을 제공하여야 한다는 것이다. 그런
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이론
(3) 성취동기이론
(4) 2요인 이론
(5) X이론과 Y이론
2. 과정이론
(1) Vroom의 기대이론
(2) Adams의 공정이론
(3) Poter-Lawer 모델
(4) 목표설정이론
3. 강화이론
Ⅲ. 동기화 이론의 활용과 결론
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귀인을 많이 하고(그 사람이 나쁘다) 이란인들은 외적-환경적 귀인을 많이 한다(무슨 사정이 있었을 것이다).
3) 귀인에 영향을 주는 요소들 1.귀인이론의 기본 가정
2.귀인 이론의 구성 요소
3.수업을 위한 원리
4.학교 교육에 적용
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학습내용을 도요타가 흡수하기도 하였다. 그리고 도요타의 OMCD가 이 지식을 도요타의 사내와 다른 부품기업에 이전하는 것도 가능하였다.
참고문헌
ⅰ. 김찬헌(2001), 린 건설 원리에 기초한 건설 생산 공정 분석 모델에 관한 연구, 광운대학교
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학습 내용과 관련하여 전개 과정이 이루어지도록 한다.
수업의 후반부에서 활용할 경우에는, 첫째, 학습의 보충 또는 심화용으로 활용할 필요가 있을 때 둘째, 본시 수업에서 스스로 터득한 개념이나 원리에 대하여 프로그램의 내용을 통해서
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