|
귀인과 동기
(1) 귀인의 성격
? Weiner의 귀인 연구의 중요한 가정은 원인 추론을 위한 정보들의 근원이 복잡하며 그것은 단일 차원이 아니라는 것
? 단일 차원적 관점
? Heiner
? Rotter
? deCharms
(1) 귀인의 성격
① 단일 차원적 추론에 따른
|
|
|
동기 이론
1) ------------------------------------------------------------ 본능이론
2) -------------------------------------------------------- 추동감소이론
3) ------------------------------------------------------------ 욕구이론
4) ---------------------------------------------------------- 유
|
|
|
동기이론
1) 성취하는 사회
2) McClelland 접근의 문제점
2. 성취욕구이론의 개정 : Atkinson의 기대-가치 모델
1) 성취목표의 가치
2) 성취행동과 기대
II. 와이너(Weiner)의 귀인이론
1. 성취행동에서 ‘안정성’과 ‘통제소재’의 비중
2
|
|
|
귀인성향을 파악하여 경영 실무에 적용하는 데는 많은 어려움을 안고 있다. 이에 비해 Weiner 모형은 상당히 간결하고 관리상으로도 유용한 정보를 제공한다.
2. 와이너(Weiner)의 귀인 모형
와이너는 성과와 관련된 성취동기의 변화를 설명하는
|
|
|
동기, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습동기의 의미와 목적
Ⅲ. 학습동기의 특성
Ⅳ. 학습동기의 중요성
Ⅴ. 학습동기의 이론
1. 인본주의 이론(인본주의 심리학)
2. 귀인이론 - 켈러, 와이너
3. 정신분석이론
4. 연합이론
5. 인지이론
|
|
 |
동기 부여를 해주신다.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
2. 다음은 여러분들의 담임 선생님을 떠올리면서, 담임 선생님에게 해당하는 항목에 표시하는 것입니다. 기술된 문제에 가장 동의하면 5점, 가장 거리가 멀면 1점에 표시하시면 됩니다. 각 항목별로 오른
|
|
 |
동기 및 입사 후 포부(글자수 공백 포함 500byte 이상~ 1200byte 이내)
Ⅲ. 도전정신과 창의성을 발휘했던 경험을 구체적으로 기술(글자수 공백 포함 500byte 이상~ 1600byte 이내)
Ⅳ. [지원직무가 신입인 경우]- 본인이 유한킴벌리에 공헌할 수 있는 바
|
|
 |
동기 및 입사 후 포부(글자수 공백 포함 500byte 이상
~ 1200byte 이내)
Ⅲ. 도전정신과 창의성을 발휘했던 경험을 구체적으로 기술(글
자수 공백 포함 500byte 이상~ 1600byte 이내)
Ⅳ. [지원직무가 신입인 경우]- 본인이 유한킴벌리에 공헌할
수
|
|
메뉴펼치기
