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도덕적 판단 외에 다른 요소들에 대한 이론적 연구와 교육을 위한 방법론을 모색하는데 보다 많은 노력이 필요한 상황이다.
III. 결론
* 참고자료
문용린 역(2000), 『콜버그의 도덕성 발달 이론』, 서울: 아카넷.
송길연 외 공역(2001), 『발달심
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콜버그 도덕성발달단계이론 교육적 시사점,에릭슨 성격발달단계이론 교육적 시사점
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론 알아보기
2.
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 기본개념
2. 콜버그의 도덕성 발달단계 3수준 6단계
1) 인습 전 수준 (1단계, 2단계)
2) 인습 수
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발달이론은 발달의 주된 책임자였던 부모의 역할을 약화시킴으로써 아동이 경험하는 성격발달의 실패에 대한 부모책임을 감소시켜 주었다.
3) 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 본인 의견 및 평가
문화나 사회마다 도덕적 신념이나 가치가
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콜버그는 이론은 도덕성 발달 단계에서 있어 아동기 시절의 교육의 중요성을 설명하였다. 도덕적 행동이 단순한 규칙에만 따르게 되는 것이 아니라 더욱 복잡한 것이라는 사실을 보여준다. 비슷한 관점에서 아동들의 도덕적 추론과 도덕적
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도덕과 개정 교육과정 (출처: 교육과학기술부 홈페이지)
- 2007년 초등학교 국어과 개정 교육과정 (출처: 교육과학기술부 홈페이지) Ⅰ. 선정이유
Ⅱ. 콜버그 도덕성발달이론
1) 콜버그의 기본적인 견해
2) 콜버그 이론의 도덕발달단
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. <목차1>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
<목차2>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달과업을 이행할 수 있는 적절한 환경을 제공하는 전문가가 되어야 한다.
참고문헌
- 전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원. 목차1 : 콜버그의 도덕성 발달단계이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성
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콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서, 2010
한은숙 외 13명 공저, 최신유아교육개론(2003), 서울:정민사
하워드 가드너, [다중지능의 이론과 실제], 양서원, 2008.
콜버그, 김민남 역(2009), 도덕발달의 철학, 교육과학사
이영만, Gardner의 중다지능
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콜버그(L. Kohlberg) - 도덕발달의 심리학, 서울 : 교육과학사, 1985
남궁달화 - 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실, 1995 I. 서론
II. 본론
1. 기본개념
2. 콜버그의 도덕성 발달 6단계
3. 콜버그와 피아제 이론의 공통점
4. 콜버그와 피아제
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