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적용
1) 돌아가면서 말하기
2) 칠판 나누기
3) 모둠 인터뷰
4) 텔레폰(telephone)
4. 의사소통 기술 향상 구조의 적용
Ⅷ. 협동학습의 다양한 효과
1. 대안적 학습구조로서 협력학습과 다양한 교육적 효과
2. 협동학습이 우리교실에 주는 가능
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>> 학지사. 1997.
이용남외 7명. <<신교육심리학>> 학지사. 1999. 제 6장 학습의 인지이론적 관점
* 행동주의와 인지이론의 차이
1. 정보처리이론
2. 신경망이론
* 정보처리 모델과 신경망 모델의 차이
4. 인지이론의 교육적 적용
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발달
3. 인터넷을 이용한 유아교육의 효과
Ⅲ. 유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안
1. 하드웨어 인프라 구축
2. 유아교육 컨텐츠 개발
3. 교사 연수
4. 의식의 전환
5. 컴퓨터 및 인터넷 활동의 확대
1) 컴퓨터 선행활동
2) 교육과정
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이론과 실제 / 연미희 외 / 동문사 2005
부모교육의 이론과 실제 / 유안진 외 / 동문사 2003
http://blog.naver.com/minjung3405?Redirect=Log&logNo=10370068
http://cafe.naver.com/social86/59121
http://cafe.naver.com/lock0481/209 Ⅰ. 들어가며
1) 교류분석이론의 배경
2) 교류
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이론에서 삼각관계는 Bowen외 가족체계에 대한 개념적 구조이며, 자기 분화정도는 개인의 경계선이 침투성인가 혹은 불침투성인가를 결정하는 척도이기도 하다.
이상에서 소개한 Bowen의 가족치료 접근법을 한국의 문제가족에게 적용하고자
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이론가들의 강조점
전통적 기법과는 차이를 두고, 지적 통찰 강조, 자아 발달에 초점, 개인이 타인으로부터 개별화되는 과정에 영향을 끼치는 사회적 요인에 관심을 기울임.
7. 정신 분석 지향적 치료의 적용
-Comas Diaz & Minrath는 소수 민족 집
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발달
2) 가정환경요인과 자폐아의 언어발달
Ⅶ. 자폐성 아동의 교육적 조치
1. 정신 분석적 방략
2. 내담자 중심 요법
3. 행동적 방략
4. 정신 교육적 방략
5. 발달 방략
6. 생태학적 방략
Ⅷ. 자폐성 아동을 위한 가정지도 프로그램
1. 미
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이론의 전제
3. Ausubel의 수업이론의 구성 변인도와 구성변인들의 관계
4. 주요 수업원리
5. Ausubel의 선행조직자 수업모형
6. 유의미 학습의 종류
7. 유의미 학습의 장점
8. Ausubel 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. Gagne의 학습위계이론
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생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
4. 프로이드와 에릭슨과의 관계
1) 에릭슨과 프로이드의 차이점
2) 에릭슨과 프로이드의 유사점
5. Erikson의 심리사회적 자아발달의 8단계
6. 사회복지실천에 대한 적용
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이론적 지식과 실제적 지식의 차이 3. 이론적 지식을 배워야 하는 근거 1) 인지적인 면 2) 정의적인 측면 Ⅲ. 결 론 =============== 함께 제공되는 참고자료 =============== 1. 교육학의 이해 2. 브루너의 인지발달 구조이론 3. 지식의 구조가 나타내는 교
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