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이론
- 호프만(M. Hoffman) 중심
1. 공감적 정서에 대한 이해
1) 공감의 정의
2) 인지와 정서의 복합구조
2. 공감적 정서와 도덕성의 관계
Ⅲ. 공감과 관련된 경험 사례 및 분석
Ⅳ. 공감을 이용한 교육 방법
1. 공감교육의 방향
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도덕성 발달론
3) 나딩스의 배려윤리
- 나딩스 배려윤리의 특징
- 나딩스 배려윤리의 내용
4) 배려윤리의 교육 방법
5) 배려윤리의 한계
6) 배려윤리가 도덕교육에 주는 시사점
3. 배려윤리 이론의 적용
1) 나의 사례와
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이론의 교육과정에의 적용방안
1. 다중지능에 기초한 교육과정을 열린 교실에 도입하기 위한 단계
2. 다중지능 수업을 위한 교실 모형
3. 다중지능 수업의 준비 작업
1) 환경 설정
2) 단원 점검
3) 바라는 결과 점검
4) MI 수업전략 계획
5) 다
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콜버그의 이론은 도덕성 발달을 도덕적 행위보다 도덕적 판단능력의 발달로 보았다. 이러한 이론을 적용하여 교육하면 보다 훌륭한 교육이 되리라고 생각해본다.
◆ 참고문헌
- 청소년들을 위한 인성교육지도방법론 / 전도근 외 3명 저 / 교
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콜버그의 이론은 도덕 발달 단계를 직선적으로 나누고, 각 단계가 보편적으로 적용될 수 있다고 가정한다. 하지만 동양 문화에서는 도덕성의 발전이 상호 연관된 경험과 문화적 맥락 속에서 이루어지며, 각 개인이 놓인 상황에 따라 다르게
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발달단계보다는 환경적 요인과 현재의 상황을 다시 면밀히 조사해봄으로써 발달적 층위를 살펴야 할 것으로 보인다.
참고자료
강연실, 「도덕교육적 관점에서 본 IAPC 철학교육 프로그램의 고찰」, 한국교원대 석사논문, 1997
강영숙, 「청년기
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발달의 특성이다.
2) 이론의 한계
① 그가 말하는 도덕성의 발달 단계는 그 순서가 불변인가에 대한 쟁점이다. 단계를 밟아 발달되는 도덕성은 어느 단계를 뛰어 넘거나 생략될 수는 없는가?
② 콜버그에게는 단계 순서에 퇴행이란 없다. 그러
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콜버그의 도덕적 성장 이론의 기본 개념
2. 도덕성 발달 단계의 세부 사항
3. 부모의 역할이 자녀의 도덕성에 미치는 영향
4. 가정 환경의 중요성과 윤리적 가치 전수
5. 자녀의 도덕적 판단력 향상을 위한 부모의 접근 방식
6. 긍정적
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도덕성 발달 단계의 일반 원리에 비추어보면 이런 상정도 일관성이 결여된 것이라고 할 수 있다.
⑦ 도덕성은 아동기에서 성인기에 이르기까지 발달하며, 남성은 여성보다 한 단계 더 높은 발달단계에 이른다고 하여 도덕 수준의 성차를 주
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, 서울 : 양서원, 2005 1. 프로이드 심리성적 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3. 피아제의 인지 발달단계
4. 콜버그의 도덕성 발달단계
5. 프로이드와 에릭슨 이론의 장단점
6. 피아제와 콜버그 이론의 장단점
참고문헌
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