|
쾰러(Kohler)의 통찰설
1) 쾰러의 실험
2) 쾰러 실험의 Gestalt 심리학적 이해
3) 통찰을 통한 학습의 특징
4) 통찰 학습 원리
4. 톨만(Tolman)의 기호-형태설(목표지향적 행동주의)
1) 톨만의 쥐 미로 실험
2) 학습의 특징
3) 톨만의 학
|
|
|
학습자의 내적인식과정인 ‘인지도’를 제시함으로써 복잡한 형태의 학습인 추리, 문제해결 등을 설명하는데 유용한 방법을 제시하였다. 또한 쾰러는 통찰이론을 통해 반복과 시행착오를 비판하며(쏜다이크의 고양이 상자실험비판) 반복,
|
|
|
실험을 통하여 자신의 입장을 지지하는 현상들을 1. 행동주의와 형태주의의 발생배경
2. 톨만의 기호형태설 (목적적 행동주의)
2-1. 톨만의 보상 예기 실험
2-2. 톨만의 장소학습 vs 반응학습
2-3. 톨만의 잠재학습 실험
3. 쾰러의 통찰설
|
|
|
쾰러의 침팬지 실험을 통해 이론적으로 정립된 통찰설은 문제 해결을 위한 사고 과정에서 갑작스러운 깨달음을 경험하는 순간의 중요성을 강조한다. 현대 사회에서 복잡한 문제에 직면했을 때, 통찰적 학습은 창의적인 해결책을 제시하며 효
|
|
|
를 따 먹었다. 쾰러는 이 관찰을 바탕으로 유명한 통찰학습을 발견하게 되었다.
이러한 실험실 관찰 이외에도 몰래 카메라와 같은 상황을 설정하고 인간의 행동이 어떻게 변하는지를 관찰하기도 하고, 아무런 상황 조작 없이 순수하게 있는
|
|
메뉴펼치기
