|
결과를 토대로 사료 양과 체중 증가는 정의 관계로 유의미하다. (OUTLIER 데이터가 있지만 무시할 수 있는 수준이다.) [문제1] 체중증가량 전체 자료의 성별(M, F)에 따른 도수분포표와 히스토그램을 작성하라.(사료종와 반복수 고려 없이)
[문
|
|
|
자료를 토대로 하여 적령입학 아동과 조기입학 아동을 비교하였다. 그 결과 백인 아동의 경우 4학년과 8학년의 적령입학 아동이 조기입학아동보다 모든 검사에서 우수하였으나 그러한 차이는 11학년에 사라졌으며 흑인 아동에게서도 유사한
|
|
|
결과를 보게 되면 K, J, T타입은 큰 오차를 나타낸다. 하지만 R타입은 근소한 오차를 보인다. 그래프에서 보면 더욱 쉽게 알 수가 있다. 이것은 열전대의 특성에 따라 쓰이는 용도가 다르기 때문이라고 생각한다. 이번실험에서는 R타입의 열전대
|
|
|
자료 분석
ⅰ. 비타500 판매액(2003~2006년)
ⅱ. 분기별 자료의 재정리
ⅲ. 자료의 특성 분석
Ⅱ. 이동평균법
ⅰ. MA(1), MA(2), MA(3), MA(4) 모형
ⅱ. 예측 결과표
ⅲ. 정확도가 가장 높은 MA(1) 모형의 차트 작성
Ⅲ. 지수평활법
ⅰ. a=0.95, 0.90, 0.70,
|
|
|
결과보고서, 1999.4.12.)
조용환, \'국가인권기구의 대안모색\', 대통령자문 정책기획위원회 연구자료(1998.11.)
홍성필, \'한국형 국가인권기구 설립을 위한 연구\', 法學論集 제3권 제1,2 합병호, 이화여
자대학교 법학연구소 (1999.6.) 2외 3건의 참고
|
|
|
하여 어떤 방법이 가장 효과적인지 파악한다.
4) 자료의 처리 및 분석
수집된 자료들을 더욱 명확하게 처리, 분석하기 위하여 경제적 지원방안으로 인한 결과도출은 국가기관에서 년도 별 빈곤노인의 증감도와 지원에 따른 효과를 파악하고
|
|
|
자료 개발, 적용이 절실히 필요하다.
둘째, 수준별 학습 집단 편성을 통한 교수-학습 활동은 학생들의 흥미와 참여를 유발할 수 있다.
셋째, 능률적이고 효과적인 학습 활동을 전개시키기 위해서는 학습자가 학습 문제에 대해 흥미를 갖고 스
|
|
|
자료로 합리적으로 활용될 수 있는 방안을 강구해야 한다.
둘째, 지역 차와 학교 차의 문제는 접어두고서라도 서술적으로 진술된 봉사활동, 특별활동, 행동발달상황 평가결과를 입학사정자료로 활용하는 방법을 연구해야 한다. 사회에서는
|
|
|
하면서 다음과 같은 특성을 예시하였다.
1) 놀이형 조작자료는 학습자에게 구체적인 경험을 줌으로서 학습의 다양성과 능률화를 도모할 수 있다.
2) 학습에 대한 동기를 유발함으로써 자발적인 학습활동을 자극시키며 학습결과의 지속성을 기
|
|
|
자료들을 소집단의 학습자를 대상으로 형성평가를 실시하고 그 결과를 토대로 수정보안 한다.
3.4 운영단계
개발된 학습 프로그램을 대상 학습자(초등학생)을 대상으로 제공하고, 교수학습 활동을 수행하는 것이다. 학습자는 웹 기반 학습 활
|
|
메뉴펼치기
