|
1. 이론의 배경
교육적, 직업적 선호가 어떻게 되며 교육 프로그램, 직업의 일들이 어떻게 선택되는가를 설명하기 위하여 발달된 이론
강화이론,
행동주의 이론,
인지적 정보처리이론에
기원을 두고 있음
2. 기본 가정
‘행동은 타고난
|
|
|
크롬볼츠와 하멜은 합리적 의사결정
크롬볼츠와 하멜은 합리적 의사결정의 7단계로 ‘DECIDES’를 제안하였다. 각 단계는 문제 정의–계획 수립–가치 명료화–대안 모색–결과 예측–대안의 체계적 배제–
|
|
|
학습된다고 믿는데 있다. “어떤 행동에 대한 본을 보임으로써 사람들이 그 행동을 하도록 만들 수 있다.” 예컨대 , 모델은 아동들이 만족을 지연시키고 유혹을 물리치고 어떤 유형의 도덕적 사고를 하는 정도를 바꿀 수 있는데, 이러한 행동
|
|
|
용하도록 가르치는 것이 중요함을 강조하고 있다. 이러한 입장은 한 개인의 진로에 영향을 미치는 요인 중 개인이 통제하기 힘든 \'운’ 이라는 요인이 있음을 인정하고, 개인이 할 수 있는 이러한 ‘운’ 도 자신에게 최대한 이로운 기회로
|
|
|
크롬볼츠의 사회학습이론 : 진로에 대한 인간의 관심은 학습을 통해 형성
**렌트, 브라운, 헤킷의 사회인지적 진로이론 : 사회학습이론을 일부 응용(차용)하여, 개인 혹은 환경적 관점에서 진로선택과 진로관련 행동에 대해 이해
**사회인지적
|
|
메뉴펼치기
