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조작적 조건화의 주요개념
1)조작적 조건화
2)강화
3)처벌
4)일반화와 변별
5)행동조성
(3)스키너의 조작적 조건화이론의 교육적 시사점과 평가
3. 학습이론에 대한 비판과 실제적 적용
Ⅲ결론 - 학습이론들에 대한 비교 논의
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결과에 대한 고찰
6. 게임으로 계산기를 활용한 수업
1) 학습 문제
2) 학습 결과에 대한 고찰
Ⅴ. 교구(학습도구, 수학교구) 계산기의 활용과 교수학습모형
1. 수 감각과 개념 형성 유형
2. 연산의 성질과 원리?법칙의 이해
3. 문제 해결 활
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실험학습
1. 수학실험실
2. 수학 실험의 교수?학습 방법
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 학습과정
1. 개념형성수업모형
2. 원칙발견수업모형
3. 문제해결수업모형
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 학습지도방법
1. 수학적 개념 형성
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상황 학습 이론이 주는 시사점
Ⅷ. 교육심리학(교육심리)의 형태주의학습이론
1. K?hler의 통찰설
1) 유인원 실험
2) 행동
3) 특징
4) Gestalt 심리학 법칙
2. Lewin의 장이론(field 이론)
3. Tolman의 기호 형태설
4. Bondura의 관찰학습
참고문헌
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매개변수들(압력, 부피, 자기장 등)이 어떤 값을 갖더라도 절대온도가 0으로 가면 S는 0으로 간다. 1. 실험개요
2. 실험목적
3. 실험1에 의한 실풍량 계산식
4. 습구온도도표 이용방법
5. 오차 해석
6. 결과 분석
7. 열역학 이론
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일반적으로 사실적 정보, 개념, 법칙, 원리 등의 내용을 다루고 있다. 반복연습형 CAI의 목적은 학습자가 이미 학습한 사실적 정보, 개념, 법칙, 원리 등을 반복해서 연습하게 하여 학습 내용을 강화, 유지, 종합하는 과정을 통해 숙달, 자동화의
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결과에 큰 영향을 미친다. 이에 비해 자연과학은 객관성을 강조하며, 일반화된 법칙을 통해 자연의 원리를 설명하려 한다. 이러한 차이는 각 분야의 연구 결과에 서로 다른 형태의 진리를 제공한다. 그럼에도 불구하고, 사회과학과 자연과학
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실험적 연구에 의해 추진된다)
- 통계적 조사의 장단점은 사례연구의 장단점과 반대이다.
4) 실험적 연구
- 사회문제의 원인이라고 생각되는 변인을 연구의 목적에 따라 자유롭게 변화시키고, 그것이 결과에 미치는 영향의 정도를 관찰하면서
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일반적인 법칙에만 관심을 두었다. 그러나 스키너가 하등동물에 대한 연구에 중점을 두었지만 인간이나 사회와 문화에서 발생하는 인간문제에 대해서도 관심을 가졌다. 또한 사람들이 서로가 처벌하는 입장에 있기보다는 서로 격려하고 칭
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법칙으로는 불가능한 장소에서 물질화될 수 있고 물리학자와 수학자들은 양자입자들을 일반물체로 생각하는 것이 실험과 다르다는 것을 보여주고 있다.
양자론은 객관성의 표준적 아이디어를 거부할 뿐만아니라 결정론적인 세계관을 파괴
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