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있나요?
태 몽
태교란?
태교의 종류별 특성 및 방법
태교의 중요성
태교에 관한 고정관념
임신 동안 부모의 역할
임산부(엄마)의 역할
남편(아빠)의 역할
임신 중 이러면 안돼요!
이를 어길 시에는 (심할 경우)
퀴즈타임 보건교육시간
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태교 by 박경수(우리아이 리포터)
대부분 임신을 하게 되면 애완동물을 기피해야 한다고 알고 있다. 특히 개나 고양이, 새 등에서 기생하는 톡소플라스마가 임신부에게 전염되면 수두증, 소두증 등의 기형아를 낳을 수 있기 때문이다. 그러나
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교육 프로그램도 시행하고 있다.
* 사업 내용
- 임산부 산전∙후 관리
- 모유수유 홍보 및 집단 보건교육(유축기 대여)
- 출산준비 교육 과정
: 호흡법, 이완법, 명상법, 태교, 모유수유의 중요성, 임산부체조
- 미숙아 및 선천성 이상아
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보건교육실
강사 : 분야별 전문강사
-임산부건강교육 : 탄생의 신비, 모유수유관리, 산전관리, 분만관리, 자가관리 등
-임산부 기체조: 뇌호흡기체조, 모유수유촉진체조, 자연분만유도 체조, 산후체조
-태교교육 : 태아에게 보내는 사랑의
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교육, 육아정보
- 장소: 보건소 보건교육실 (전화 749-2367)
임산부건강교실
임산부 건강교실운영을 통하여 임산부의 산전, 분만, 산후 관리를 체계적으로 실시하여 위험 임신증상을 조기에 발견하고 임신, 수유기간 중의 건강 및 영양,태교, 육
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교육 지원사업, 우즈베키스탄 장애아동 시설 지원사업
안전한 식수시설의 부족과 화장실의 부족으로 오염된 물을 이용함으로써 많은 주민들이 수인성 질병에 감염되고 있다. 또한 보건시설/서비스의 부족으로 예방 가능한 질병에 걸리어 원
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보건복지가족부한국보건사회연구원 정책보고서, 2008－76. 2008.
국무총리실. “민생안정 지원체계 운영 및 업무처리 방안”. 국무총리실기획재정부교육과학기술부행정안전부보건복지가족부노동부국토해양부중소기업청, 2009, pp. 1∼18.
국무총
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보건복지부교육인적자원부산업자원부환경부,「생명공학육성제3단계 기본계획」, 2002
[3] 김주한 외, “바이오클러스터의 성공조건과 발전방안”, 산업연구원, 2003. 12
[4] 산업자원부, 「바이오산업 경쟁력 강화전략」, 2002. 6
[5] 이석희, “경
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교육대학원 석사학위 청구논문.
홍정희 (2003). 유아기 자녀 행동에 대한 맞벌이 부모의 기대와 역할수행도. 이화여자대학교 대학원 석사 학위청구논문.
참고 사이트
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
보건복지부
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교육 개요 7
2. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1. 조사대상 46
2. 조사지 개발 47
3. 조사방법 51
Ⅳ. 연구의 결과 52
1. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 로드맵 개
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(주)대한안전보건교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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는 과정이 이러한 연구를 더욱 체계화 시키고 발전시켜 줄 것이라고 확신합니다.
3. 졸업 후 희망
대학원 졸업 후에는 전문성을 가진 보건교사로서 활동을 지속해 나갈 계획입이다. 그리고 대학원에서 연구하였던 다양한 보건교육 프로그램
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교육자로서 다양한 활동을 하면서 교육자에 대한 매력을 느꼈습니다. 건강에 대한 관심이 증가되고 다양한 지식들이 난무하지만 올바른 지식으로 건강행동을 유지하고 관리하기는 힘들기에 보건에 대한 교육이 얼마나 시급하고 필요한 것인
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건교육의 필요성과 가치를 체감하며 이 길을 선택하게 되었습니다.
대학교 재학 시절, 지역 보건소와 연계된 건강증진 프로그램에 참여하면서 다양한 연령층을 대상으로 건강 정보를 전달하고 교육하는 경험을 했습니다. 그 과정에서 단순한
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보건교육사로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생각
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교육현장의 교육구성원들의 의견을 마음 속 깊이 새겨 들을 수 있는 소통의 정신을 발전시켜 나갈 것입니다. 더불어 보건교육 접근전략과 건강증진과정 설계 능력을 바탕으로 보건교육현장에서 가장 건강한 교육환경을 제공하겠다는 사명감
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