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공인 태권도 유단자 현황······2
Ⅲ. 태 권 도··············3
1. 태권도 란?·············3
2. 태권도의 위치 및 가치········3
3. 태권도의 ‘도미노’효과·······7
Ⅳ. 공인 태권도 단의 권위와 위상······8
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태권도의 수련으로인해 나타난다니 정말 놀라운 일이 아닐 수 없다. 필자도 현재 태권도 공인단을 가진사람으로서 이번 논문을 통해 더 많은 것을 알게되었고, 내 주위 사람들에게, 소중한사람들에 태권도란 무도를 소개해주려한다.
굳이 약
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하지만 태권도에서도 상업주의 풍조가 유행되어 태권도의 근본이 되는 무도정신을 흐리게 하고 있다. 지금이야말로 태권도인에게 태권도 근본인 무도정신 교육이 더욱 강조되는 시점이다. 국기원은 정신과 기술이 조화된 전통무도를 태권도
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도, 자전거, 전자 수첩등 첫 달째 회비는 커녕 두 석달치 회비의 선물공세를 하는 것을 보고 당황하지 않을 수 가 없었다. 태권도 교육의 중용성과 특수성 교육적 효과를 알림으로써 타 무도와 차별화된 우수성을 알리며 도장 홍보에 열의를
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 국 기 원
1. 목적과 역할
2. 국기원 공인 단과 일반 단의 차이
Ⅲ. 태 권 도
1. 태권도란?
2. 태권도의 위상 및 가치
3. 태권도의 ‘도미노’효과
Ⅳ. 공인 태권도 단의 권위
Ⅴ. 태권도 정신의 확립 및 지
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것이지만 그것이 많이 제한된다. 그렇다면 유아 체육과 분리된 시간대를 활용하여 체계적인 프로그램을 완성하는 것이 중요하다.
- 더 나아가 체육관 운영시간대에 중점이 아닌 청소년ㆍ성인 태권도 수련자 즉, 소비자 시간대를 중점으로 하
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같은 태권도 인구의 비대중화와 획일적인 계층에 대하여 학계 및 각 태권도관련 기관에서는 한국의 문화이자 국기인 태권도를 실질적으로 세계화하는데 있어 연구하는 것이 가장 시급한 과제라고 할 수 있다.
태권도는 무도 스포츠로서 세계
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태권도 교본 : 오성출판사
-김명수(1992) 태권도의 스포츠제도화 과정에 관한 연구. 미간행 석사학위 논문. 한양대학교 대학원
-김인철(1998). 태권도 지도자의 바람직한 지도방법론에 관한 연구. 미간행 석사학위 논문. 국민대학교 스포츠산업대
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변화를 만들어낼 수 있는 것이다. 즉 태권도장 활성화도, 태권도지도자의 자질도 누가 만들어주는 것이 아니라 태권도지도자 스스로의 노력에 의해서만이 가능하다는 것을 잊어서는 안될 것이다. 태권도지도자 모두가 소리내어 말하고, 직접
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많이 저하
2 (1.0%)
조금 저하
9 (4.6%)
보 통
50 (25.5%)
조금 향상
79 (40.3%)
많이 향상
56 (28.6%)
계
196 (100%)
<표 7>와 같이 태권도 수련 후 시간관념이 향상되었다고 인식하는 수련생들이 68.9%로 대부분을 차지하였으며, 저하되었다고 인식하는 수련
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