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명)
많이 저하
2 (1.0%)
조금 저하
9 (4.6%)
보 통
50 (25.5%)
조금 향상
79 (40.3%)
많이 향상
56 (28.6%)
계
196 (100%)
<표 7>와 같이 태권도 수련 후 시간관념이 향상되었다고 인식하는 수련생들이 68.9%로 대부분을 차지하였으며, 저하되었다고 인식하는
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태권도 수련이 성격향상에 미치는 영향 김지윤 2007/12/07
학군사관후보생의 성장환경이 인성덕목에 미치는 영향 - 대구/경북 11개 학군단을 중심으로 - 영남대학교 행정대학원 정경찬 2010/06
스포츠사회학 정의 개념, 학자의 정의, 인성교육, 교
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태권도 정신에 관한 연구}, 대한태권도협회, 1998.
6. 김진수, {태권도 교육이 유아의 사회성 발달이 미치는 영향}, 단국대학교 교과교육연구소, 1999.
7. 강권식, {태권도 수련이 청소년 성격형성에 미치는 영향}, 국민대학교 교육대학원 석사학위
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태권도 수련 경험과 무도 정신력 성취의 관계, 전남대 학교 대학원 미간행 박사학위 논문.
김종덕(1997): 태권도 수련이 아동의 성격 특성에 미치는 영향, 명지대학교 대학원 미간행 석사학위논문.
나광운(1993): 태권도 수련이 성장기 청소년의
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태권도 수련을 통한 인성교육이 초등학생의 생활태도에 미치는 영향. 부경대학교 대학원 석사학위논문.
고문수(2017). 인성교육을 위한 태권도 수련 전개 구조의 방향. 교육논총.
김낙현(2006). 태권도 수련기간에 따른 성격변화 연구. 명지대학
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